Archi.ru:
Kako so vas povabili k poučevanju arhitekture na Kitajskem? In zakaj ste se strinjali s tem predlogom?
Vladimir Belogolovsky:
– Preprosto se nisem mogel strinjati - bilo je tako mamljivo in zdaj lahko rečem, da sem zelo zadovoljen s to edinstveno izkušnjo. Predvsem ne maram ničesar načrtovati v življenju. Zato sem vedno odprt za različne okoliščine. V zadnjih nekaj letih sem na Kitajskem predstavil približno ducat svojih razstavnih projektov in imel veliko priložnosti za srečanje z lokalnimi arhitekti in pedagogi. Med enim od teh srečanj je moj sogovornik, slavni arhitekt in profesor na univerzi Tsinghua v Pekingu Li Xiaodong, opozoril na moj analitični slog pogovora in mi je, vedoč o mojih knjigah in razstavah, neposredno predlagal: »Ali hočeš učiti? " Bil sem nekoliko zmeden in celo priznal, da še nikoli nisem učil. Odgovoril mi je, da to ni problem, saj vidi, da lahko učim. In nato dodal: "Da ali ne?" Takoj sem privolil. Na splošno, ko mi nekaj ponudijo, poskušam ne zavrniti, ker jih morda ne bom več ponudil. Šele potem, ko smo se dogovorili za moje poučevanje na njegovem oddelku, sem vprašal: kaj pravzaprav bom počel? Ob pregledu mojih knjig z intervjuji je dejal, da lahko predavam seminarje o osebnih pristopih v arhitekturi. Spoznal je, da me to zanima in da imam dovolj gradiva za poučevanje sam.
Kakšen je ta učni načrt? Katerim študentom je namenjen - ali je dodiplomski, magistrski, ali je odprt za vse ali samo za državljane LRK? Je težko vstopiti tja, je konkurenca velika?
- To je magistrski program za študente z vsega sveta. Skupaj je bilo 29 študentov iz 18 držav. Toda deset teh študentov je s Kitajske: vsi so bili rojeni v LRK, a kot otrok so s starši odšli v Kanado, Singapur, Novo Zelandijo, Avstralijo, Nemčijo itd. Toda dve tretjini sta "pravi" tujci. En študent je bil iz Rusije, ni pa bil niti en Američan. Jasno je, da je poučevanje potekalo v angleščini, vendar so študentje preučevali tudi kitajsko in tradicionalno arhitekturo. Konkurenca za študij na Kitajskem za tujce je zelo velika, vendar še vedno ne tako velika kot za Kitajce ob vstopu na njihove univerze; Ta konkurenca je lahko desetkrat višja kot na najprestižnejših univerzah v ZDA.
Kateri tečaj ste predavali? Česa ste najbolj želeli naučiti bodoče arhitekte - in zakaj?
– Poučeval sem predmet, ki sem se ga tudi sam vedno želel naučiti in mu posvetiti svoje življenje - arhitekturno oblikovanje. Kdo bi si mislil, da bom po 12 letih arhitekturne prakse zapustil - že deset let - pri ustvarjanju razstav in kritik ter se kot profesor vrnil k oblikovanju. Seveda v Tsinghua nisem šel zaradi študentov, ampak zaradi lastnih izkušenj. To me je zanimalo in na vsa srečanja s svojimi učenci sem hodil, kot da so počitnice.
Živel sem med študenti, v kampusu - v zgradbi fakultete, v ločenem stanovanju, s storitvami, kot je hotel. Bilo je zelo zanimivo, saj še nikoli nisem imel takšnih izkušenj.
Glavno mi je bilo razumeti, kaj se pravzaprav dogaja v glavah teh mladih ljudi in kaj bi se od njih lahko naučil sam. Navsezadnje je jasno, da za to, da bi postali arhitekt, ni potreben magisterij. Na to sem jim pogosto opozarjal. Menim, da morajo študentje rešiti preprosto in hkrati težko vprašanje - kdo sem in kdo želim postati? In kdo ve, ali bodo postali arhitekti? Sama sem si izbrala drugačno pot. Treba je določiti vektor razvoja, ki se lahko v življenju pogosto spremeni. Kar zadeva sam poklic, ga je mogoče obvladati na delovnem mestu. Za pridobitev magisterija za dokončanje drugega projekta je izgubljen čas in denar.
Na semester sta bila izvedena dva projekta - načrtovanje v paru novega objekta v kampusu po želji in samostojni projekt nove stavbe Fakultete za arhitekturo namesto stare. Študentje so bili razdeljeni v več skupin, poslušali smo njihove predstavitve in nato kritizirali njihove projekte ter študente spodbujali k sodelovanju v teh razpravah. Med temi razpravami pogosto postavljam učence - in tudi učitelje - pred vprašanja, na katera niso mogli hitro najti odgovorov. Bilo je očitno, da jih to moti, a iz takšnih pogovorov smo se vedno kaj naučili. Zame je bilo zelo zanimivo in imel sem poseben položaj, saj sploh nisem odvisen od nikogar. Sem pri sebi in res lahko povem, kaj mislim.
Poleg razprav sem imel vrsto seminarjev, na katerih sem govoril o posebnih pristopih vodilnih svetovnih arhitektov in študentom dal poslušati odlomke iz mojih pogovorov z nekaterimi od teh mojstrov. To vedno deluje zelo dobro, kadar to, kar rečem, ni le kramljanje, ampak podkrepljeno s tem, kar so mi osebno povedali Foster, Siza, Eisenman ali Libeskind. Skupaj smo poskušali analizirati različne identitete v arhitekturi. Glavna stvar ni bila vsiljevanje določenega stališča, temveč vodenje odprte razprave. Ko se je naša prva lekcija končala, so vsi učenci ostali tam, kjer so bili. Potem sem vprašal: "Ali mora nekdo oditi?" - toda nihče ni popustil in pogovarjali smo se še uro in pol, dokler ni bilo prostora treba izprazniti za naslednjo lekcijo.
Kako je bilo organizirano delo s študenti? Kakšna je razlika med izobraževalnim procesom na Kitajskem in arhitekturnimi univerzami na Zahodu? Ali obstajajo tam kakšne komponente, ki bi jih morali sprejeti v drugih državah?
– Delo s študenti je bilo strukturirano po zahodnem principu, Tsinghua je vodilna univerza na Kitajskem, imenujejo jo celo kitajski Harvard. Seveda ni takšne ravni udobja in odprtosti kot na ameriških univerzah, kjer so mimogrede državljani ZDA zelo pogosto v manjšini - tako med študenti kot med učitelji. Ni hitrega interneta, ni ameriških knjižnic, muzejev z nenehno posodobljenimi razstavami, v kampusu ni arhitekture svetovnega razreda, med učitelji ni toliko vodilnih praktikov in na splošno bogastvo življenja, ki spodbuja inovativne razmišljanje. Študentje nimajo svojega fiksnega prostora, nimajo najnaprednejših strojev in laboratorijev, ni izbire materialov za izdelavo modelov - tam je še veliko stvari. Študenti imajo natančen urnik obrokov itd. A vseeno je ta izkušnja zelo koristna. In od njih bi sprejel neverjetne ambicije in željo, da bi vse zgradil bolje kot vsi ostali. Na Kitajskem sem od leta 2003 in občasno opazim neverjetno gibanje naprej. Marsikje je že zelo razvita država.
Z obiskom različnih držav in spoznavanjem različnih ljudi in tradicij postajamo bogatejši tako v kulturnem kot poklicnem smislu. Na primer ideja tradicionalne kitajske hiše je zelo zanimiva. Tam je vse obratno: fasad ni, vse sobe gledajo na dvorišče. Do zdaj so takšne hiše gradili v osrednjem Pekingu. Ob hrupnih avenijah so vrste stolpnic, ki podpirajo nebo, in če vstopite v četrt, so hutongi, enonadstropne hiše s sistemom dvorišč. V središču velikanske metropole lahko prebivalec takega hutonga, ki gre na svoje dvorišče in dvigne glavo navzgor, uživa v svojem koščku neba. Tako nenavaden koncept lahko močno vpliva na ustvarjanje povsem nove vrste zasebnih stanovanj. Bolj ko se seznanjamo z novimi idejami, bolj razmišljamo o tem, kar že vemo, in to nas žene k odkrivanju.
Ste se naučili iz poučevanja novega, koristnega za vaše druge projekte?
– Seveda! Najprej so to nova poznanstva, predlogi za skupno oblikovanje novih razstavnih projektov in publikacij. Če nekje kot odgovor na moje predloge slišim: »Ja, to je zanimivo. Moramo razmišljati ", nato pa mi na Kitajskem rečejo:" Kdaj lahko ta projekt pripeljemo sem? " Poleg tega sem prejel še dve ponudbi za poučevanje - v Pekingu in Shenzhenu. A tokrat sem zavrnil, saj moja družina živi v New Yorku, in ena tako dolga ločitev je bila dovolj. Morda bomo v prihodnosti lahko izkoristili podobno ponudbo in se tja odpravili vsi skupaj.
Poleg poučevanja sem veliko potoval po državi, obiskal številne inovativne strani in intervjuval ducat vodilnih arhitektov v Šanghaju in Pekingu. Upam, da bo to delo prineslo knjigo in številne razstave. Tako bo marca v Šanghaju moja razstava glasov petih kitajskih in petih ameriških arhitektov. O tem sem se pogovarjal s svojimi študenti in veliko so mi pomagali pri oblikovanju koncepta.
Kdo so bili vaši kolegi profesorji? Ali je tam veliko tujcev, ki med njimi in kitajskimi učitelji prevladujejo - praktični arhitekti, raziskovalci in kritiki, "profesionalni" učitelji?
– Bilo nas je osem profesorjev. Poleg mene, Američana, so bili učitelji iz Nemčije, Nizozemske in Japonske. Preostali so Kitajci, med njimi tudi Li Xiaodong, zakonski par, ki je približno 20 let živel v New Yorku, in še en arhitekt, ki je pred tem poučeval na Harvardu. Na eno od razprav sem povabil tudi svoje prijatelje, ki poučujejo na univerzi Yale, saj so bili takrat v Pekingu. Za zaključno razpravo sta se nam pridružila dva mlada arhitekta, oba diplomanta Tsinghua, ki sta uspešno vodila lastne pisarne v Pekingu. Mnogi učitelji so praktiki.
Ali je status poklica arhitekta v državi visok, glede na vaše izkušnje in vtise? Se šteje za prestižno in donosno?
– Sodeč po mojih pogovorih z lokalnimi arhitekti, navadni ljudje slabo vedo, kaj delajo. Na splošno je poklic arhitekta na Kitajskem mlad, saj so bile stoletja stavbe sestavljane po principu konstruktorja po zelo podrobnih referenčnih knjigah. Arhitektura je bila tam vedno bolj veščina kot umetnost in šele sredi devetdesetih let so se začele pojavljati prve samostojne delavnice, kjer se praksa izvaja po zahodnem vzoru.
Srečal sem se z Yun Ho Chanom, ki mu pravijo oče moderne kitajske arhitekture. Po izobrazbi v ZDA je leta 1993 odprl svojo pisarno v Pekingu. Verjamejo, da je bila njegova delavnica prva neodvisna v LRK. Pred tem so vsi arhitekti delali bodisi v državnih inštitutih za oblikovanje po sovjetskem vzoru bodisi v občinah ali na univerzah. Veliko ljudi tam dela še danes. Kar zadeva plače, so plače zelo nizke, a z odprtjem lastne pisarne lahko zaslužite zelo dober denar, med arhitekti pa so res bogati ljudje.
Številni neodvisni arhitekti, ki si prizadevajo ustvariti zanimivo arhitekturo, sledijo enemu od dveh modelov. V prvem primeru se odpre donosen posel, kot je restavracija ali hotel, kar podpira arhitekturno prakso. In v drugem primeru so projekti razdeljeni v dve kategoriji - veliki in donosni na eni strani ter mali in subvencionirani na drugi strani. Prva skupina projektov zasluži in omogoča prevzemanje inovativnih projektov, čeprav pogosto nedonosnih. Seveda obstajajo hibridni projekti, vendar mnogi zasebni uradi delujejo natančno po tej shemi. Inštituti se ukvarjajo z izključno velikimi komercialnimi projekti, ki jih le majhen del lahko pripišemo inovativnim. Zato arhitektura ostaja obrobni izdelek in o njej se ne splača govoriti kot o nečem, kar lahko spremeni naše življenje na bolje. Za večino ljudi arhitektura ostaja skrivnost, zame pa je to predvsem umetnost, vendar se bomo o tem sporeli kasneje.
