14. decembra 2016 so bili na liceju št. 1502 v MPEI (Moskva) predstavljeni rezultati študije zvočnega okolja v eni od učilnic: zahvaljujoč ustvarjanju optimalnih zvočnih pogojev je bilo mogoče zmanjšati čas odmeva v sobi za polovico.
Strokovnjaki za akustiko so izmerili čas odmeva [1] in primerjali slišnost in razumljivost govora v običajni učilnici in učilnici z visoko stopnjo zvočnega udobja. Rezultati raziskav so potrdili, da v sobi z dobro akustiko govor zveni jasno in jasno, kar izboljša razumevanje posluha in s tem poveča učno učinkovitost. Hkrati se raven hrupa v ozadju znatno zmanjša, kar študentom preprečuje koncentracijo, povzroča hitro utrujenost in celo izzove nemirno vedenje, zlasti med mlajšimi učenci.
Direktor državne proračunske izobraževalne ustanove "Licej št. 1502 pri MPEI", zasluženi učitelj Rusije, nagrajenec predsednika Ruske federacije, doktor pedagogike, profesor Vladimir Lvovich Chudov, je opozoril: prihodnje odraslo življenje. Kakovost izobraževanja je odvisna od številnih dejavnikov, med katerimi imajo pomembno vlogo udobni učni pogoji. Dobro zvočno okolje je ena od komponent udobja. Dobro je znano, da je v številnih šolskih prostorih raven hrupa precej visoka. Akustične učilnice imajo znatno nižjo raven hrupa, kar je koristno za učitelje in učence. Upamo, da bo naš uspešen primer spodbudo za izvedbo akustične posodobitve v drugih izobraževalnih ustanovah."
Znanstveniki iz različnih držav sveta z velikim zanimanjem preučujejo vpliv akustike na človeka: številne študije so pokazale, da pomanjkanje akustike prostorov negativno vpliva tako na produktivnost učnega procesa kot na zdravje učiteljev. Po podatkih Ameriškega akustičnega združenja povečanje hrupa v ozadju za 10 dB povzroči povprečno razumljivost informacij za 5-7%. Učitelji stalno doživljajo povečan stres, kar negativno vpliva na njihov sluh in govorne organe, pa tudi na njihovo počutje na splošno. Ameriško združenje za govor, jezik in sluh je ugotovilo, da imajo učitelji 32-krat večje težave z glasilkami kot ljudje drugih poklicev.
Hkrati so nemški znanstveniki ugotovili, da se v ugodnem zvočnem okolju znatno izboljša zaznavanje ustnih informacij šolarjev. Otroci so bolj pripravljeni delati v skupinah, kar je razloženo z zmanjšanjem ravni hrupa v učilnicah z dobro akustiko za 13 dB (energija hrupa se je zmanjšala za 20-krat). Kjer so razredi osredotočeni na monolog (učitelj govori, učenci poslušajo), je ta številka 10 dB (rezultati raziskav z univerze Heriot-Watt v Veliki Britaniji in z univerze v Bremnu v Nemčiji). Pri meritvah v praznih učilnicah je bila razlika med prostori (z zvočno dekoracijo in brez nje) v ravni hrupa 3-5 dB. Dodatno povečanje za 7-8 dB je zagotovil nasprotni Lombardski učinek (učinek knjižnice), to pomeni, da v mirnem okolju ljudje skušajo govoriti z nizkimi toni, da ne bi motili tišine. Občutek zmanjšanja hrupa za 10-13 dB lahko primerjamo z nastopom tišine, ko je v prostoru izklopljen močan ventilator ali če se je tovornjak odpeljal od okna.
Podporno zvočno okolje je še posebej pomembno za občutljive otroke, to je študente z (pogosto neopaženimi) okvarami sluha, študente v tujih jezikih in študente s hiperaktivnostjo s pomanjkanjem pozornosti. Po podatkih iz poročila škotske vlade [2] je število takih učencev do 21% celotnega števila otrok in mladostnikov, ki obiskujejo izobraževalne ustanove. Učenci s težavami s sluhom so pri selitvi iz običajne učilnice v sobo z dobro akustiko občutili znatno izboljšanje sluha in posledično popolnoma prevzeli učiteljevo razlago. Dobra akustika pozitivno vpliva na fiziološko stanje učiteljev. Srčni utrip (utrip 10 utripov manj kot v običajnih razredih) in vsebnost stresnih hormonov v krvi sta v mejah normale [3].
Olga Titova, vodja poslovnega razvoja oddelka ECOPHON v Saint-Gobainu, je dejala: „Saint-Gobain ima dolgo zgodovino in ima veliko znanja na področju ustvarjanja ugodnega akustičnega okolja: sodelujemo v različnih študijah, izvajamo izobraževanja dogodkov za arhitekte in delite svoje izkušnje z našimi ruskimi partnerji, saj se nam zdi ta problem izredno nujen. Navsezadnje lahko akustično primerno opremljena soba poveča stopnjo dojemanja ustnega govora pri učencih za 25% in zmanjša tveganje za razvoj poklicnih bolezni med učitelji za 75%."
[1] Čas odmeva je čas, ki traja, da zvok utihne za 60 dB. V ugodnem zvočnem okolju se sliši samo neposreden zvok (od zvočnika do poslušalcev). V tem primeru ne prihaja do tako imenovanih poznih odbojev, torej zvočnih valov, ki se kaotično odbijajo od sten, stropa in tal, kar zmanjša slišnost in razumljivost govora ter ustvari tudi hrup v ozadju.
[2] Poročilo škotske vlade o sprejetju zakona o izobraževanju iz leta 2004 in zakona o podpori dopolnilnemu izobraževanju.
[3] Raziskave na Univerzi v Bremnu.
