Konec januarja 2018 so študentje prvega letnika magistrskega programa MARSH pred zunanjimi kritiki in praktičnimi arhitekti predstavili svoje projekte, razvite v enem semestru. Delo je potekalo v okviru dveh studiev - Popravila krajine (pod vodstvom Grigorija Gurjanova in Denisa Chistova) in Od Moskve do Nikole-Lenivets, ki sta jih vodila Sergej Gikalo in Aleksander Kuptsov. Lokacija projekta za prvi studio je bilo ozemlje poplavne ravnice Stroginskaya, za drugi, kot že ime pove, pa umetniški park Nikola-Lenivets. Študenti so se odpravili na teren, da bi se poglobili v temo in raziskave. Trimesečno delo je privedlo do scenarijev za razvoj ozemlja na nerazvitem polotoku pod mostom Stroginsky in do koncepta poletne rezidence MARSH v Nikola-Lenivetsu. Predstavljamo najboljše med njimi.
Studio za popravilo krajine
Moderatorja: Grigory Guryanov, Denis Chistov
Asistentka: Daria Zaitseva
Delo studia je bilo zgrajeno okoli pojava "izgubljenih pokrajin" - ozemelj, na katera je človeška dejavnost nepovratno vplivala in nato zapuščena. Ta ozemlja so odtujena naravi, kulturi, človeku. Kako naj arhitekt deluje, da premaga odtujenost? Kako lahko izgubljeno pokrajino povrnemo nazaj? Študenti so morali na ta vprašanja odgovoriti med preučevanjem poplavnega območja Stroginskaya, nerazvitega naravnega območja v ovinku reke Moskve, in nadaljnje zasnove. Kraj je precej priljubljen, hkrati pa je popolnoma neprimeren za prosti čas. Čez poplavno območje prečka cestni most, ki poslabša obrobni značaj obalnega pasu.
"Bazen"
Avtor: Julia Belozertseva
V tem projektu se praznina pod mostom Stroginsky, čudno, napolni z vodo. Avtor predlaga razširitev vodnega prostora z ustvarjanjem umetne struge. Bazen ni zasnovan le tako, da razdrobljeno ozemlje vizualno zbere v eno celoto, temveč tudi ponuja novo vrsto rekreacije za lokalne prebivalce.
***
"Umetnost pod mostom"
Avtor: Polina Romanova
Izhodišče za oblikovanje koncepta so bili številni grafiti na ozemlju poplavnega območja Stroginskaya. Avtor puščavo pod mostom spremeni v muzej in laboratorij ulične umetnosti. Projekt vključuje postopno širitev ozemlja, ki ga zaseda umetniški center.
***
Krajinska tipografija
Avtor: Irina Garifullina
Skrajni park, ki ga je avtor ustvaril na določeni lokaciji, temelji na nizu "črk", ki jih tvori naravni relief ali majhne arhitekturne oblike. Vsako "pismo" je poligon. Skupaj sestavljajo "besedilo" o novi zgodovini poplavnega območja.
***
Studio "Od Moskve do Nikole-Lenivets"
Moderatorja: Sergey Gikalo in Alexander Kuptsov
Asistentka: Maria Tyulkanova
Učencem je bilo ponujeno, da "pobegnejo iz mesta" in oblikujejo poletno rezidenco šole MARSH na ozemlju Nikola-Lenivets. V procesu raziskovanja so morali odgovoriti na vprašanja:
- Kakšno mesto naj zavzame šola v Nikola-Lenivetsu?
- Ali bo popolnoma avtonomna in bo študentom in učiteljem zagotovila vse, od učnih prostorov in delavnic do stanovanj?
- Ali bo šola namenjena izključno poletni uporabi ali jo bo lahko uporabljala vse leto, če bo svoje prostore zagotovila drugim ustanovam in lokalnim skupnostim?
- Kakšne možnosti za izobraževalni proces odpirajo naravno okolje?
"Veche"
Avtor: Olga Kuvshinskaya
Predlagamo, da se poletna šola nahaja v vasi Zvizzhi. Stavbe kompleksa so združene okoli enega dvorišča. Avtor za podlago projekta vzame vrednost pokrajine - vsaka šolska stavba je osredotočena na določen vnaprej določen element okoliške krajine. Okna namesto slik so osnova za ustvarjanje notranjosti izobraževalnih stavb.
***
"Okolica"
Avtor: Veronika Davitašvili
Avtor popelje svoj projekt onkraj ozemlja Nikola-Lenivets v zapuščeno vas Shadeevo in s tem nakaže možnost oživitve praznega naselja le kilometer od umetniškega parka, polnega dogodkov in napolnjenega z ljudmi. V konceptu šolske vasi, zgrajene na kombinaciji stare in nove arhitekture, je bilo mesto za stavbe, ohranjene v Shadeevu.
***
"Terenska šola"
Avtor: Daria Karmazina
Šola v tem projektu raste in jo gradijo učenci sami. Prostorski mrežni okvir je po potrebi napolnjen s prostori, odvisno od letnega časa in načrtovanih dogodkov. Poleg obvladovanja izobraževalnega programa bodo učenci šole nenehno zaposleni s postopkom preoblikovanja in izboljšanja šolske stavbe, prilagajanjem lastnim potrebam in pridobivanjem dodatnih znanj.
