Dvotedenski tečaj Portfeljna šola je potekal na MARSH od 3. do 16. avgusta letos. To je bila pravzaprav prva izkušnja - poskus. Njegov cilj je pomagati bodočim študentom, da se pravilno pripravijo na sprejem v dodiplomski program MARSH (njegov program je bil razvit skupaj z The CASS Faculty of Architecture na London Metropolitan University in je zasnovan za tri leta študija). Prosilci so pokazali visoko raven usposobljenosti, hkrati pa je postala opazna skupna težava večine - nezmožnost jasnega in jasnega povedati o sebi s pomočjo portfelja. Potem se je porodila ideja o začetku malega poletnega programa z samoumevnim imenom Portfolio School - »portfeljska šola«. Pobudniki tečaja pa vztrajajo, da v tej mini šoli ne poučujejo le, kako izdelati kakovostne poklicne mape, temveč tudi dvignejo splošno izobrazbeno in kulturno raven učencev, jih "potopijo" v poklic in prihajajoče izobraževalne proces.
Vodja šole je Ruben Arakelyan, soustanovitelj arhitekturnega biroja WALL, ki bo nadziral modul Professional Skills na dodiplomski stopnji MARSH. Pri delu s prihodnjimi študenti so sodelovali strokovnjaki z različnih področij - moskovska umetnika Maria Pokrovskaya in Evgeny Monakhov, arhitekturni fotograf Yuri Palmin, arhitekturni kritik Alexander Ostrogorsky. Tako so kandidati imeli priložnost ne le učiti se, saj so se naučili najrazličnejših vidikov poklica, temveč tudi spoznati in celo sprijateljiti se z njegovimi učitelji.
Prvi teden tečaja je bil v celoti namenjen "materialu", tehničnim sposobnostim arhitekta - sposobnosti dela z grafično predstavitvijo in ravno podobo z uporabo grafičnih in slikovnih tehnik, opazovanju in raziskovanju konteksta, prepoznavanju značilnosti kraja, izdelati model, model itd. Vaje so bile na splošno omejene na razvijanje spretnosti opazovanja, interpretacije, refleksije in ustvarjanja pri bodočih arhitektih. V drugem tednu usposabljanja so se udeleženci pozvali, da se seznanijo z "nematerialnimi" veščinami. Umetnost arhitekturne fotografije in načela dela z besedilom in ustnimi predstavitvami spadajo v to kategorijo. Že prvi dan so bili študentje tečaja v celoti vključeni v delo, metodologija pa je obsegala bogat tečaj predavanj, težke praktične vaje in resno razpravo o zajetem gradivu, ki je vključevala iskrene kritike kolegov študentov in učiteljev. Pouk je trajal od jutra do večera, a raznolikost programa ni pustila, da bi se utrudili, kaj šele, da bi se dolgočasili.
Seznanitev z MARSH se je začelo s predavanjem Rubena Arakelyana o zgodovini in naravi portfelja. Iz teorije so takoj prešli na prakso: kot konkreten primer je bil izbran objekt na ozemlju Artplaya - majhen del mestnega okolja 3x3x3 metra, ki je kljub svoji skromni velikosti združeval številne plasti mesta in njegove značilnosti. Če želite predmet pogledati na nov način, podrobno preučite situacijo, ga razstavite po plasteh, opazite, kako je osvetljen, kako diha, kako živi, kakšni ljudje in funkcije ga zapolnjujejo - to je le kratek seznam nalog dodeljena otrokom. Poleg tega so mnogi med njimi analizirali najdišče in okolico, prvič upodobili fasado in del stavbe ter se hkrati naučili pogledati mesto na nov način - ne kot navadni ljudje, temveč kot arhitekti. Morda najbolj nepričakovana naloga je bila potreba po razstavitvi stavbe na plasti - teksture, materiale, svetlobo in senco. Zdi se preprosto, da narišemo samo senco s črnim črnilom, ločeno od predmeta, a navsezadnje še nikoli nikomur ni padlo na pamet, vendar so se vsi izkazali zelo lepo, živo. Učenci so si vsa svoja dela - skice, risbe, risbe - vsak večer ob koncu šolskega dne razstavljali na mini razstavah, ki so bile pomemben del izobraževalnega procesa.
Maria Pokrovskaya je študentom predavala o slikanju na letalu. In potem je Ruben skupaj z Marijo predlagal nadaljevanje dela na oblikovanju skicirke - "dnevnika pravega arhitekta". In to niso le skice na zadnji strani šolskega zvezka, temveč smiselne arhitekturne zaplete, v katerih bi se bralo razumevanje kraja in natančno opazovanje ter sposobnost opazovanja zanimivih, naglasnih podrobnosti, da bi prepoznali glavno stvar. Številni poslušalci so pozneje priznali, da so po nekaj urah risanja majhnega opečnega odlomka stavbe začeli nanjo gledati povsem drugače: nekaterim je postala še posebej draga - tako, da so želeli, da je vsaka njena vrstica nespremenjena in čista, za nekatere se je porodila ideja, kako jo narediti še bolj dragoceno in izvirno. Mnogi so začeli na zgradbe kot na celoto gledati povsem drugače: "Kot da bi se zavest čez noč znova zagnala," je pojasnil eden od udeležencev.
Drugi teden treninga po enem, takoj utripajočem nedeljskem vikendu se je začel s fotografijo. Študentom je bil pouk z Jurijem Palminom še posebej nepozaben. Poleg pomenljivega predavanja o zgodovini fotografije skozi prizmo osebnosti fotografov je imel mojstrski tečaj o fotografiji. Fotografirali so novo stavbo Muzeja sodobne umetnosti Garage v parku Gorky in kljub zelo različni stopnji usposobljenosti - nekateri poslušalci že dolgo radi fotografirajo, drugi pa tega nikoli niso storili, rezultat je bil presenetljiv zaradi visoke kakovosti. Začutiti arhitekturo skoraj otipno, doseči njeno volumetrično podobo, najti nepričakovane kote - vse je bilo mogoče.
Umetnosti pisanja, govora in pripovedovanja je poučeval Aleksander Ostrogorski. Predlagal je nekaj podobnega igri, v kateri bi moral vsakdo takoj, brez priprave, povedati o sebi - pravzaprav narediti kratko samopredstavitev. Učitelj je začel pri sebi, nadaljeval pa pri najbolj drznih učencih. Seveda so bili sprva sramežljivi, sramežljivi, nato pa so otipali tako shemo kot okvir zgodbe, pomembne v dani situaciji. Kot je pojasnil Aleksander, so vsi to počeli intuitivno in popolnoma pravilno, a le med razpravo o slišanem so se naučili zavestno pristopiti k problematiki, prepoznati meje določene zgodbe, njenih najpomembnejših, ključnih vidikov. Rezultat dela je besedilo, ki ga je vsak vlagatelj napisal za svoj portfelj.
Konec drugega tedna je Ruben Arakelyan prosilcem naredil pravo darilo - celodnevne izlete v največje delavnice v prestolnici. Na seznamu so Project Meganom, Tsimailo & Lyashenko, Wowhaus, FASt, Architects ACC in WALL - biro, ki ga vodita sam Ruben in njegov partner, glavni arhitekt Hayk Navasardyan. Yuri Grigoryan, Oleg Shapiro, Alexander Tsimailo, Nikolai Lyashenko in drugi ugledni arhitekti so podrobno povedali, kako delujejo njihovi uradi, s kakšnimi težavami se vsak dan srečuje praktični arhitekt in kako jih premaguje. Študenti so svoje starejše kolege zasuli z vprašanji - in to ne samo o delu, in verjetno je po tako napornem dnevu vsak risal svojo prihodnost.
Glavni del usposabljanja je bil že zaključen, vendar je pred nami ostala prav tako pomembna faza - priprava, postavitev in samostojno predstavitev svojega dela številni publiki. Vse moje misli in presoje, ki so se v dveh tednih zelo spremenile, je bilo treba zbrati na več straneh in na primeru enega drobnega predmeta povedati o sebi. Vodja tečaja je spet priskočil na pomoč. Ruben Arakelyan je občinstvu ponudil določen standard za postavitev in predstavitev portfelja v elektronski obliki. Korak je po eni strani dvoumen - navsezadnje je bila naloga, da jih naučimo, kako to storiti sami - po drugi strani pa je povsem upravičen. Kot pojasnjuje Ruben sam: »To je bilo storjeno namerno, da bi jih naučili neke vrste okusa. Seveda bodo potem morali razviti svoj slog, vendar tega ni mogoče narediti v dveh tednih. In tako imajo dela višjo raven, vrstico kakovosti, ki jo bodo morali zdaj upoštevati. Zanimivo je, da je bilo treba vsak portfelj začeti z eno sliko in samo eno besedo, ki označuje 13 dni, preživetih v šoli MARSH.
Objavljamo komentarje učiteljev in študentov poletnega pripravljalnega tečaja Portfolio School:
Ruben Arakelyan, vodja tečaja:
»Portfolio šola je neke vrste testna vožnja za prvi semester usposabljanja. 13 dni smo poskušali prosilce potopiti v poklic, dvigniti njihovo splošno kulturno raven, razširiti obzorja, jim predstaviti različne oblike izražanja - in to niso samo postavitve, slike in grafike, ampak tudi fotografija, besedilo, predstavitev, celo glasba. Posebej pomembno je bilo zajeti najrazličnejša in na videz neposredno povezana z arhitekturnimi področji znanja. Mnogi znani arhitekti, od Palladia do Petra Zumthorja, niso imeli posebne arhitekturne izobrazbe, vendar jim je to le pomagalo do uspeha. Konec koncev, širši je obseg spretnosti, večje so možnosti, da postanete dober arhitekt. Zato smo s posebnim veseljem sprejeli prosilce z ekonomsko, umetnostno zgodovinsko in tehnično izobrazbo.
Praktična naloga, ki sem jo ponudil občinstvu, se je imenovala Kraj. Predmet je velik 27 kubičnih metrov, na primeru katerega smo skušali razložiti, da se vse začne od kraja. Kraj je glavni vir arhitekturne oblike. Arhitekt mora biti sposoben omejiti, zaščititi in prilagoditi prostor. Zanimivo je bilo pokazati, kako en majhen mestni del odraža bistvo in zgodovino celotne Moskve. Namenoma smo izbrali zelo zapleten kraj, kjer se križajo različne države v mestu - zunanjost, notranjost, majhne oblike, pokrajina, zelenje, ljudje. Vse to je bilo treba videti, posneti s pomočjo različnih umetniških tehnik in dojeti v obsegu urbanega okolja. Tako so v nekaj dneh fantje preizkusili vlogo znanstvenikov, raziskovalcev, umetnikov, arhitektov.
Ločeno bi omenil nekatera dela. Na primer, Maria Ekushevskaya je nenadoma spremenila lestvico. Ko sem narisal opeko, sem v njej videl maketo, zemljevid mesta, kjer so opeke zgradbe, prostornine, betonska malta pa ulice in ulice. Alexandra Shcherbakova je predlagala minimalne spremembe z obešanjem velikega ogledala. Njen projekt se je izkazal za zelo lepega. Nekateri v obstoječem objektu niso želeli ničesar spremeniti, vendar sem jih v tem primeru prosil, naj napišejo podrobnejše besedilo, ki bo utemeljilo svojo odločitev.
Moja glavna naloga je bila poslušalce seznaniti s tako posebno zvrstjo, kot je portfelj. Toda odločil sem se, da bom znatno razširil program tega predmeta, pa tudi program mojega glavnega modula v dodiplomskem programu. Portfelj ni poročevalsko delo. To je samokritika, zbirka zgodb. Ko so fantje prinesli svoje portfelje na prvo lekcijo, je postalo očitno, da praktično nobeden od njih ni imel potrebnih lastnosti. Vsi so razvili samo eno plat - umetniško, medtem ko analitičnega sploh ni bilo. Vendar se mi je to, kar smo prejeli na koncu, popolnoma obrnilo na glavo. Mislim, da sami niso pričakovali takšnega rezultata."
Jurij Palmin, učitelj:
»Cilj mojega tečaja je bil študentom predstaviti arhitekturno fotografijo. Začeli smo z uvodnim predavanjem o zgodovini fotografskega upodabljanja arhitekture, od začetkov poklica sredi 19. stoletja do njegove krhke in kontroverzne sedanjosti. Naslednji korak je bil sprehod po ozemlju Artplaya. Poskušali smo biti pozorni na posebnosti fotografiranja arhitekture na primerih območij, ki so študentom že znana in nastopajo v njihovih glavnih nalogah. Zjutraj drugega dne smo se srečali v Muzeju sodobne umetnosti Garage, kjer smo razpravljali o vlogi fotografije pri kritičnem razmisleku o sodobni arhitekturi in imeli pravo sejo snemanja naslovnice revije Garage po skici Rema Koolhaasa. Drugo polovico istega dne smo posvetili kritičnemu pregledu fotografij študentov in pregledu več mojih projektov. Poleg tega se je izkazalo, da je bilo zelo koristno kratko snemanje postavitev študentov v okviru tečaja Evgenija Monahova. Snemanje je potekalo v fotografskem studiu BHShD s profesionalno svetlobno opremo."
Aleksander Ostrogorski, učitelj:
»Ta šola se mi zdi, da je dala potencial za samorazvoj vsem svojim udeležencem. Poleg tega je ta potencial mogoče uporabiti na vseh področjih življenja - ne samo za ustvarjanje arhitekturnega portfelja za sprejem na univerzo. V okviru programa za urejanje besedil smo udeležencem poskušali dati orodje, s katerim lahko oblikujejo besedila, povezana s predstavitvijo. Začeli smo z improvizirano samopredstavitvijo. Jasno je, da so se vse zgodbe vrtele okoli istih tem. Toda to je bilo bistvo, saj razmere same določajo okvir govora. Študentske zgodbe so postale začetno gradivo, ki nam je kasneje po razpravi omogočilo, da smo razumeli, od kod prihajajo ti okviri in kako se jih naučiti zavestno in ne intuitivno definirati. Naslednji korak so bila video predavanja znanih arhitektov, ki so pravzaprav tudi samopredstavitve, a zgrajena drugače, okoli vidikov zgodovine njegovega poklicnega delovanja, ki so za arhitekta najpomembnejši. Končni cilj našega tečaja je bil kopiranje portfelja. Zame je bilo pomembno, da usmerjam misli študentov, vendar se je vsak sam odločil, katero zgodbo želi povedati. Nato smo razpravljali o tem, kakšna besedila želijo, da imajo, kaj želijo povedati v svojem portfelju, kakšno zgodbo naj povedo. Kot se mi zdi, so rezultat majhne, a obsežne izjave in teze o arhitekturi ali dokončanem projektu."
Artem Abgaryan, poslušalec:
»Po tem poletnem tečaju sem premislil o svojem odnosu do arhitekture in začel globlje razmišljati. Pomembno je, da smo dobili priložnost, da takoj spoznamo vse učitelje - čudoviti so. Zdaj resnično upam, da bom nadaljeval študij na MARSH”.
Maria Ekushevskaya, poslušalec:
»MAREC je dal priložnost, da se naučite ocenjevati prostor na nov način - na primer, videti obseg mesta v navadni opeki. In tudi razumeti, da je v nekaterih primerih ohranjanje predmeta nedotaknjeno veliko bolj dragoceno kot novi dodatki."
Alisa Bunyatova, poslušalec:
»Spoznal sem, da arhitektura ni le oblika. Arhitektura se začne z analizo terena, na njeno zaznavanje pa vplivajo številne podrobnosti. Naučil sem se, da lahko senca popolnoma spremeni obliko. Naučil sem se, kako volumetrično sliko prevesti v dvodimenzionalno. Posledično sem v predlaganem predmetu videl, zdi se mi, da je glavna stvar potreba, da mu vrnejo njegovo identiteto, da ga očistijo od nepotrebnih sodobnih plasti."
Skupaj se je pripravljalnega tečaja udeležilo štirinajst prosilcev in skoraj vsi, razen tistih, ki še niso končali srednje šole, so po dvotedenskem programu izrazili željo po študiju na MARSH. Moram reči, da se je potopitev v prihajajoči izobraževalni proces izkazala za popolno. Vse je bilo resnično, zato je odločitev, da se bodo mnogi po poklicu Portfolio School resno posvetili poklicu arhitekta, postala dokončna in nepreklicna.
