Kaj boste pokazali obiskovalcem Zodčestva v okviru vašega posebnega projekta?
VC.: S sodelavci iz NRU MGSU, SPbGASU in NNGASU bomo predstavili projektne predloge za 15 študentskih skupin, ki so morale v okviru meduniverzitetne projektne prakse v najkrajšem možnem času zgraditi timske odnose, spremeniti vloge in razviti nove komunikacijske strategije.
Ta praksa je postala mogoča zaradi eksperimentalnega poletnega tečaja treh vodilnih univerz v državi: NIUMGSU, NNGASU in SPbGASU. Študentje so se vsake 3-4 dni selili v novo mesto. To je pospešilo postopek medsebojnega bogatenja med člani skupine, med katerim je prišlo do nenehnega prepletanja dejavnosti in izmenjave informacij. Naš posebni projekt bo ponazoril, kako so učitelji poskušali rešiti enega najbolj perečih problemov v izobraževanju - komunikacijsko odprtost znotraj študentske - bodoče strokovne - skupnosti in problem odprtosti do družbe kot celote.
Ali to pomeni, da v sodobnem arhitekturnem izobraževanju še vedno obstajajo težave?
VC.: Seveda. Arhitektura v praksi je participativni proces, ki vključuje interakcijo s številnimi zainteresiranimi stranmi, vendar akademsko izobraževanje študentov v celoti ne pripravi na potrebna znanja.
V učnem načrtu so takšne strokovne spretnosti že vključene v predmetne naslove in pričakuje se, da jih bodo študentje med vajo izpopolnili. Vendar se tu velja osredotočiti na nekaj točk. Prvič, uravnoteženje različnih področij spretnosti v okviru učnega načrta je izjemno težko in zahteva natančno načrtovanje. Drugič, v ustaljenem kurikulumu so komunikacijske veščine opisane kot zmožnost predstavitve projektov drugim in ne kot dvosmerni interaktivni proces. Tretjič, faza ocenjevanja na inštitutu odvrača študente medsebojne izmenjave in razvijanja idej, kar bi lahko postavilo temelje kontradiktornega odnosa med govorcem in poslušalcem, ki bi nato prešel v profesionalni odnos z nearhitekti.
Kako tema vašega posebnega projekta odmeva s konceptom preglednosti?
VC.: "Transparentnost" - komunikacijska, okoljska, prostorska in časovna, so postali glavni motivi poskusnega poletnega tečaja. Oblikovna mesta so bila dvoumna večsločna mestna območja z različnimi obzorji za reševanje z njimi povezanih problemov.
Na katerih straneh so študentje delali?
VC.: Izboljšanje osrednjih trgov mestnega spomenika je bilo predlagano kot tema za oblikovanje v Sankt Peterburgu, novi naj bi postal prozoren v dobesednem pomenu besede. Tu je bil določen splošni tempo in obseg prihodnjih oblikovalskih poskusov.
V Nižnem Novgorodu so se ekipe soočile s težko nalogo urbanističnega načrtovanja - predlagati koncept za razvoj nasipa Okskaya. Njena identiteta je udeležence porinila k ideji razkrivanja prepustnosti časovnih obdobij v prostoru nasipa - prosojnosti časa in okolja.
Tema prenove zapuščenih železniških servisnih območij in njihove integracije v strukturo javnih urbanih prostorov je določila potek dela udeležencev v Moskvi. Obstoječi problemi so narekovali smer načrtovanja - ob ohranjanju obstoječe funkcije komunikacijskih poti spustili dodatne in okolju dali novo kakovost - povezanost in prepustnost -, da je mesto transparentno.
Kakšen pomen ima tema, ki jo izpostavljate?
VC.: Arhitektura, čeprav cveti kot jezik, mora vključevati javnost, ustvarjati povpraševanje po njej in vrednotah, ki jih predstavlja. Vloga arhitekturnega oblikovalca je v praksi vloga "integratorja", ki združuje ljudi, procese in prostore, da bi ustvaril skladno delovno okolje. V poklicni praksi veščine upravljanja medosebnih odnosov bogatijo in širijo meje projektnega razmišljanja.
Razstavna razstava našega posebnega projekta bo le pokazala presečišče izobraževalnih programov - preglednost izobraževalnih sistemov, ki nastane v komunikaciji in poraja nove pomene.
XXVII mednarodni festival "Zodchest'19" bo od 17. do 19. oktobra v Gostinem dvoru. Podrobne informacije o dogodku in prijava na festival se lahko seznanite na uradni spletni strani www.zodchestvo.com.
