Stanovanjski kompleks Mosfilmovsky je 20-nadstropni bež velikan s tipičnim za jugozahod, čeprav ne le zanj, naklonjenostjo podobnosti Stalinovega Art Decoja, zasnovan za zagotavljanje uglednosti stanovanj poslovnega razreda. Obdan je z avtocestami, a dvorišča so zaprta, za eno od cest, ki jo je pred kratkim odprl 6-pasovni prelet "predvidenega prehoda št. 4931", pa se začne spust v dolino reke Ramenke. Od tu se na nasprotni strani zaščitene reke odpirajo osupljivi pogledi na vrste podobnih velikanov LCD.
Toda tu se je v obodu dveh psevdostalinovih zgradb naselila Nova šola - plačljiva izobraževalna ustanova, ki se je odprla relativno nedavno, a že znana, saj je znano, da so jo ustanovili zlasti učitelji, ki so zapustili moskovsko šolo št. 57. Šola skrbno izbira učence, ponuja štipendije uspešnim prosilcem itd. z eno besedo se je takoj pridružila tekmovanju med najbolje ocenjenimi šolami v Moskvi, ki je, kot veste, še posebej pereča na jugozahodu.
In ta šola ima tudi dvorišče in ga je treba formalizirati.
Pred kratkim, lansko poletje, je potekal razpis za izboljšanje šolskega ozemlja, na katerem so sodelovali arhitekti biroja Druzhba, ki so objavili projekt in ga razlagali kot "precedens za idealno šolsko dvorišče" za "zbirališče za najboljše strokovnjake na področju sodobnega izobraževanja."
Dvorišče šole, ki je po besedah avtorjev "znotraj betonske urbane džungle", je precej majhno: gre za polmesec približno 100 x 28 m pred južno fasado, obrnjen proti polkrogu stanovanjskih stavb, in uokvirjanje požarnega prehoda na severni strani, med šolo in njenim stadionom, široko skupno 12 metrov. Zeleno pobočje doline reke Ramenki se prilega severni meji šolskega ozemlja, vendar je ločeno z ograjo in lahko le biti občudovan.
Torej, z majhnim ozemljem s skupno površino približno 0,3 hektarja, so arhitekti urada Druzhba predlagali njegovo okrepitev s sodobnimi metodami. Njihova glavna ideja je dati šolski skupnosti priložnost, da "neprestano ustvarja in posodablja svoje dvorišče", to je spreminja, razvija in prilagaja. Paphos govori o uporabi vseh drobtin vesolja.
Avtorji so razdelili majhno območje, po njihovih besedah, "bujno grmičevje in gaje" - bloke zelenja, ki so tvorili dva amfiteatra z gazebi, osrednji podij v duhu Konstantina Melnikova in še več con, ki so po glavnem konceptu, so sposobni transformirati in spreminjati funkcijo, in drugič, prostor uporabljajo v različnih smereh, predvsem navpično in vodoravno. "Otroci se lahko povzpnejo na različne ravni, ustvarijo osamljene točke in raziskujejo okolico," pravijo avtorji. "Vsaka točka v vesolju se uporablja kot prostor s pomenom, tudi ograja, šolske stene in slepo območje."
O šolskih stenah lahko rečemo ločeno: na severni strani, nasproti stadiona, so se denimo pojavili nekakšni vgrajeni valji, v katere bo verjetno mogoče nekako splezati in se tam umiriti. Padusi igrajo enako vlogo, ki otrokom omogoča pogled skozi šolska okna. Vse to skuša izzvati raznoliko življenje na dvorišču, a ne le igro, kot poudarjajo arhitekti, ampak predvsem poučno, saj so "igrane zgodbe usmerjene v organsko dobo odraščanja".
Medtem je glavni lik projekta seveda lesen "zmaj", dvotirna igralna struktura, vključno s tobogani za smučanje in "alpska" geoplastika, amfiteater, plezalna stena, kotički za počitek in pogovor, in zdi se, da je funkcij veliko več. V barvi odmeva bež hiše, v obliki tvori drzen kontrapunkt, ki bi moral pritegniti novo generacijo. Morda si celo mislite, da je to pitomi zmaj, vpisan v mejo šolskega prostora in do neke mere ščiti ozemlje otrok, njihovo pravico do igre, teka, krikov in fantazij pred svetom pretenciozne spoštovanja odraslih.
Kot lahko vidite, koncept temelji na več načelih sodobnega izboljševanja javnih prostorov: večnamenskosti, možnosti rasti, preobrazbe in preobrazbe, nasičenosti in raznolikosti ter maksimalni aktivaciji prostora, kar omogoča produktivno uporabo celo najmanjši prostor. Projekt je poln idej in v tem je sodoben. ***
Spodaj je komentar arhitektov biroja Druzhba o šolskih prostorih na splošno:
“… Zdi se nam, da je tema šolskih dvorišč na splošno zanimiva in pomembna in jo delamo tudi v drugih šolah v Moskvi.
Šolsko dvorišče je mestni javni prostor z ogromnimi viri. Z ustreznim razumevanjem lahko postane prostor za združevanje šolskih skupnosti, razbremenitev napetosti med razredi, kraj neurejene komunikacije, svoj skrivni vrt za vsako šolo. Takšen prostor kot uporabnike vključuje ne samo otroke, temveč tudi starše, šolske upravitelje in učitelje. Šolsko dvorišče je vrednota in vir, ki bi moral biti v prvi vrsti nalog za opremljanje šol. Hkrati je to najbolj logičen prostor, pri oblikovanju katerega bi morali sodelovati študentje sami. Če na šolskem dvorišču otroci vidijo odgovor na svoje prošnje, lahko svoje avtorstvo uresničijo v zgrajenih predmetih, dvorišče postane izobraževalni urbani prostor. V tem procesu otroci spoznajo priložnost, da vplivajo na svoje mesto, v njih se oblikuje osebna odgovornost in ljubezen do mesta.
Trenutno naša interdisciplinarna ekipa Mesto za otroke, ki jo sestavljajo arhitekturni biro Druzhba, otroški izobraževalni klub Konji na balkonu in strokovnjaki skupnosti City Friend, deluje v treh zelo različnih šolah. Nova šola je največja šola, kjer se ustvarja osnova za najsodobnejša izobraževalna področja. Evropska gimnazija je zasebna šola, ki se aktivno razvija. Šola št. 91 je javna šola z aktivno upravno, pedagoško in starševsko skupnostjo.
Na Novi šoli smo sledili klasičnemu oblikovalskemu postopku, na Evropski gimnaziji in 91 šolah pa pred njim poteka enoletni izobraževalni tečaj Konji na balkonu, v katerem fokusna skupina šolarjev oblikuje šolsko dvorišče. Skozi vrsto izobraževalnih dejavnosti bomo prejemali zahteve različnih šolskih skupnosti in v oblikovanje vključevali celotno šolo. Tako veliko dela je upravičeno - namesto tipičnih formalnih predmetov okoli teme šolskega dvorišča poteka velik proces zbiranja in odločitve se izkažejo za natančno preverjene in primerne za določeno šolo. ***
