Letos MAREC organizira poletno šolo skupaj z Arhitekturnim združenjem - v Moskvo prihaja migrantska delavnica Visiting School AA. Poletni tečaj se imenuje "Laboratorij za transformacije" in je posvečen Shabolovki, kot sta nam že povedala njegova kustosa Yaroslav Kovalchuk in Alexandra Chechetkina.
Ob tej priložnosti je direktor Moskovske šole AA Christopher Pearce prišel v Moskvo; je imel predavanje v Moskovskem loku. V pogovoru z Julijo Andreichenko je vodja programa govoril o razlogih za izbiro projekta Aleksandre Chechetkina, zgodovini šole za obisk, novih trendih v arhitekturnem izobraževanju, prednostnih nalogah in značilnostih šole AA.
video predavanja v Moskvi Christopherja Pearcea (v angleščini):
Archi.ru:
Diplomirali ste iz Virginia Tech z doktoratom inizteorija arhitekture na Univerzi v Edinburghu. Kako ste končali v A. A.?
Christopher Pierce:
- To je precej dolga zgodba. Študiral sem na presenetljivo liberalni in odprti za vse nove Virginia Tech, kjer sem prek tiskanih medijev A. A. spoznal imena Zaha Hadid in Daniel Libeskind. Dela Hadid [planetarne arhitekture] in Libeskinda [komorna dela] so naredila neizbrisen vtis na moj krhki dvajsetletni um, zato sem takoj po diplomi sestavil portfelj in ga poslal v Libeskind.
Tako sem končal v Milanu, kjer mi je Daniel namignil, da bi se vseeno moral učiti (smeh), napisati diplomsko nalogo. Njegov nasvet me je odpeljal na univerzo v Edinburghu, kjer sem začel svojo selitev po Veliki Britaniji, od Liverpoola do Westminsterja, od tam pa sem vstopil v Arhitekturno združenje.
Ta pot je niz spontanih, a hkrati usodnih dogodkov. Ena najpomembnejših osebnosti je David Green iz Arcigrama, ki smo ga spoznali v Virginiji, kjer je poučeval takoj po diplomi iz A. A. Spet smo se srečali v Westminsterju, kjer sem napisal diplomsko nalogo, on pa je nadaljeval svoje akademske dejavnosti in tam sem mu povedal o svojih namerah, da grem v Arhitekturno združenje. In tu se je zabava začela. Takrat je Brett Steele ravno prevzel mesto direktorja A. A.. Po svojih najboljših močeh sem prišel do njega: pisal sem, klical, pošiljal telefakse - vse je bilo kot grah ob zidu, a kmalu so obupali, me kontaktirali in prosili, naj pride in na kratko pove Brettu o mojih namerah. V 30 minutah sem stal na pragu AA na Bedford Square. Brett je imel časovno stisko in dvourno predstavitev sem moral prilagoditi na 10 minut. Z velikim zanimanjem me je poslušal, rekel, da se bo oglasil čez nekaj tednov, in kaj misliš? Brez odgovora, brez pozdrava, čakal sem dolgih 6 tednov, da sem končno dobil nazaj klic. (Smeh) Najbolj smešno je, da si ne morem kaj, da vam ne povem, kdaj sem moral, da sem zasedel to funkcijo, urediti nekaj formalnosti in prinesti življenjepis Filipu, zelo osebnemu Brettovemu asistentu, ki sem ga se je ves ta čas obremenjeval. Nasmehnil se je in vljudno prosil nikoli, nikoli več, da mu ne pošlje ničesar. Od takrat je minilo 11 let. Pomembno je razumeti, da A. A. ne zaposluje ljudi za akademsko znanost; najprej začnete v studiu in nato napredovate po karierni lestvici. V letu in pol, ko sem vodil svoj studio, kar, mimogrede, in še naprej počnem z velikim veseljem, mi je Brett ponudil mesto direktorja gostujoče šole.
Govori se, da želite zasesti mesto Brett Steelea kot direktorja A. A., je res tako?
- Nikoli! Brez kakršne koli skromnosti bom rekel, da mi Brett zavida: letim po svetu, spoznavam čudovite ljudi, vodim studio, opravljam zasebne prakse. Nikoli ne bom prevzel vloge režiserja: to je peklensko delo, ki zahteva veliko truda. Brett je politik, čeprav se s to besedo lahko opiše vodja katere koli šole, se trudim, da se teh skrbi ne držim. Presenetljivo je dober v svojem početju in niti ne iščem niti ne iščem položajev, ki so po definiciji daleč od ustvarjalnega procesa. Moje zanikanje politike se je oblikovalo že v otroštvu, ker je moj oče sodeloval z Richardom Nixonom in mu je bilo vse všeč …
INVas lahko varno imenujejo teoretik in učitelj, vendar ste imeli kakšne praktične izkušnje?
- Arhitekturna praksa je zelo pomemben del mojega življenja. Po delu za Libeskind sem se odpravil k SOM, od tam pa k drugemu velikanu, Heeryju, vendar že 16 let s kolegom iz AA Christopherjem Matthewsom vodimo skupni projekt, napačna arhitektura. Oblikujemo majhne predmete, na primer nedavno smo odprli novo restavracijo NOMA v Kopenhagnu, zdaj pa gradimo restavracijo v Metropolitan Wharfu v središču Londona. Delo v A. A.in moje teoretično znanje mi je pomagalo, da sem se razvil kot profesionalec. Moram reči, da v mojem življenju ni bilo veliko teorije - bolj kritični članki. Zelo sem hvaležna Cynthie Davidson, odgovorni urednici časopisa The Log in New York, za priložnost, da izrazim svoje misli.
Po mojem mnenju je sposobnost pisanja zelo pomembna za arhitekta, čeprav jo je, če sem iskren, zelo malo ljudi. Poznavanje besede je oblika ustvarjalnega izražanja, ki po pomembnosti nikakor ni slabša od slike ali risbe. Morda sem se prav zato lotil diplomske naloge - ki je trajala približno pet let, v katerih sem moral ob lahkem predlogu mojega znanstvenega svetovalca Boyda Whitea obvladati 8 zvezkov Georgea Orwella, da sem vsaj nekaj razumel sam. To je noro, a hkrati edini razpoložljiv način, kako se naučiti pisati jasno, jedrnato in učinkovito. Ko sem prvič začel doktorat, so bili moji stavki predolgi, vsak je bil velik kot jedilna miza, zdaj pa so tako kratki, da se bojim postaviti vejico. (Smeh)
Leta 2007 ste začeli poučevati v A. A. Nisem mogel INlahko vam povemo več o vašem studiu, kako deluje učni proces in kaj je v središču vašega inpreiskave?
- V mnogih arhitekturnih šolah je tema in tipologija določena vnaprej. Smo nasilni nasprotniki namernega oblikovanja: študentu ni treba vedeti, kam bodo vodile njegove raziskave. Glavni cilj, ki sva si ga s kolegom Chrisom zastavila za naše študente, je naučiti se sintetizirati arhitekturo na najbolj nepomemben način. Čas učenja je čas za eksperimentiranje in razbijanje vzorcev.
Že eno leto sodelujemo z restavracijo NOMA v Københavnu, to sodelovanje se nam zdi zelo plodno, saj je v vsakem kreativnem procesu glavna poklicna vključenost in ti ljudje imajo radi to, kar počnejo. Naš program temelji na hipotezi, da je mogoče arhitekturo ustvariti s ponovnim razmišljanjem o postopku kuhanja - naj bo to mesarstvo, dehidracija, fermentacija ali gojenje plesni.
Študent ima možnost izbire sadja, zelenjave, jagodičja ali oreščkov, z dolgim proučevanjem in analizo lastnosti predmeta pa oblikuje obsežen arhitekturni objekt. Morda se bodo nekatere naše metode zdele zastrašujoče, vendar po mojem mnenju dajejo prostor za kreativne interpretacije, osvobajanje uma, osredotočanje na postopek in dokazovanje, da je oblikovanje lepih, a neutemeljenih risb šlo v pozabo.
Zakaj si AA na vse možne načine prizadeva, da bi se izognil statusu državne univerze?
- Trenutno A. A. ne namerava z vsemi sredstvi pridobiti univerzitetnega statusa, a bog ve, kaj se bo zgodilo čez 15 ali celo 50 let. Arhitekturno združenje je zasebna šola na neodvisni komercialni osnovi, naš program je v nasprotju s splošno sprejeto, naši učenci prihajajo z vsega sveta. Vsi vedo, kaj je A. A., vendar nikoli nismo bili avtonomna organizacija. Ker status univerze ni, smo prisiljeni nenehno opravljati certifikate, naše diplome so akreditirane pri Odprti univerzi, ki v mnogih pogledih destabilizira delo. Glede na vladno politiko zaostrovanja pravil za izdajo študentskih in delovnih vizumov in ne samo, nas čaka težka naloga - pridobiti dovoljenje vlade Združenega kraljestva za podelitev univerzitetnih diplom, sicer pa formalno ne velja za univerzo. Le ta korak nam bo omogočil, da okrepimo svoj položaj, začutimo stoodstotno zaupanje v prihodnost in postanemo resnično neodvisni.
AA je hkrati alma mater mnogih uspešnih arhitektov svetovnega razredaobUčenje tukaj ne zahteva le izjemne ustvarjalnosti, temveč tudi impresivno finančno podporo. Na ta računet obstaja veliko nasprotujočih sieniy. Kako bi opisali študenta A. A
- Obstaja predsodek, da je naš študent "bogatejši", ki je kupil vstopnico za življenje. Ampak, prvič, naš program ni namenjen vsem, drugič pa so stroški usposabljanja veliko nižji kot na večini ameriških ali britanskih univerz. Ne zanikam: obstajajo tisti, ki delujejo zaradi prestiža - približno petina. Vendar ne ocenjujemo ljudi, temveč arhitekturo. Vsako leto izgubimo učence: tiste, ki jim ne dajo prednostnih nalog, ki niso dovolj učinkoviti in motivirani, ki ne izpolnjujejo zahtev šole. Pomembno je razumeti, da so za večino študij A. A. sanje in nadarjenih prosilcev ne nameravamo opustiti. Ponujamo štipendije in štipendije. Kolega štipendist je nekoč rekel, da je letni dohodek staršev enega od mojih študentov, enega najboljših na tečaju, znašal 18.000 funtov, kar je natanko letni strošek v AA. Oziroma so dali skoraj ves denar za njeno izobraževanje. Starši so ji dali priložnost, da pride sem, in jo je izkoristila, delala je kot vol in dokazala, da je vredna. In ta primer še zdaleč ni edini.
Kolikšen je delež globalnega do lokalnega? Navsezadnje vaši učenci prihajajo z vsega svetalcove planeta, obstaja določena prevlada nad globalnim, ki ga izzove političnoinkatera šola? Ali lahko govorimo o pojavu "mednarodnega sloga AA" ali si ne zastavite takšnih nalog, poskušate razkriti vsako posebejpribližnosti?
- Letos imamo 91% tujih študentov, kar je samo po sebi nerazumljivo. Med njimi so tako nasilni svetovljani, ki so obsedeni s temo globalnosti, kot tisti, ki nikoli niso zapustili domovine in so globoko navezani na svoje korenine. Nemogoče je ugajati vsem, vendar ponujamo izbiro: na primer v dodiplomskem programu - 30 studiev, v magistrskem programu - 10. Vsak se dotakne različnih tem, ki pridejo v stik z različnimi konteksti, tako kulturnimi kot političnimi. Obstaja čudovita zgodba o dveh študentih, ki sva jih seznanila, eden iz Izraela, drugi iz Irana. Bil je neverjeten tandem v svoji moči, toda bogovi - ko so govorili o politiki, so se vsi skrivali v kotih (smeh). Po mojem mnenju je to najboljše pri A. A. - ko ljudje z različnimi načini razmišljanja in kulturnim ozadjem sodelujejo in ustvarjajo nekaj neverjetnega, novega.
Poleg tega obstaja veliko pristopov k postopku oblikovanja. Zato pri svojem delu nenehno eksperimentiramo, popravljamo in dopolnjujemo svoj program. Odprti smo za vse novo. In nismo sami, Bartlettova šola za arhitekturo in Royal College of Art ponujajo tudi novo obliko arhitekturnega izobraževanja, katere osnova je izbris pojmov učitelj - študent. Smo kolegi, sostorilci. In mislim, da se mnogi v veliki meri ukvarjajo s to kolektivno eksperimentalno izkušnjo.
Ali lahko rečete, da je AA nekakšen trend postavljanja akademskega izobraževanja? Približali ste sedprvi reagirajo na svetovne trende na področju arhitekture, teorije itd.približnoprogramska oprema, grafični jezik, le da Univerza Yale lahko konkurira c vas za ta naslov
- Nekaj takega; ob prvem nastopu funkcije nisem bil brez predsodkov in nisem vedel, s čim se bom soočil. Spominjam se dneva, ko sem vstopil v mejno napolnjeno dvorano, kjer je potekala predstavitev studiev, na kateri je vsak od voditeljev pokrival svojo temo. Bil sem tako prestrašen, da sem se odločil, da ne bom gledal svojih kolegov, da se ne bi primerjal z drugimi, vendar sem zaslišal enega od govorov, saj sem bil naslednji, zato so vstali, se predstavili, prikazali 5-minutni film in levo, ki mu je sledil moj obrat, s pomožno predstavitvijo Power Pointa, sem šel ven, podtaknil koncept, se zahvalil vsem navzočim in se umaknil, da sem prebil svoj poraz (ne glede na vse).
Pri našem delu vsak učitelj zelo spoštuje to, kar počnejo njegovi kolegi. Nihče se ne vmešava v delo drugih ljudi, hkrati pa se o pomanjkljivostih odkrito pogovarjamo. Pomembno je, da ko kdo nov prihaja v A. A., mu vsi z veseljem pomagajo pri oblikovanju programa, ki bi moral ustrezati splošni ravni šole.
Ko sem bil slučajno prisoten na zagovoru Aurelijevih učencev in sem bil ob pogledu na deseti kvadratni načrt pripravljen zaplakati v dolgčas (smeh). Toda resno spoštujem njegove poglede na arhitekturo in teorijo. Pred nekaj leti, ko je bil Aureli še gostujoči predavatelj, je dan pred mano komisiji predstavil svoj program. Pozneje, že v moj zagovor, je žirija opazila neverjetno podobnost grafičnih referenc, čeprav smo si kljub določenemu naključju v okusu in pogledih popolnoma različni. Zato do konca vsakega leta na zaključni razstavi vidite različne portfelje, ki predstavljajo najrazličnejše arhitekturne ideje, oblikovane pod vodstvom najrazličnejših voditeljev.
Šola je ponosna na svoje diplomante, zlasti na tiste, ki so dosegli uspeh. So bili slobčaji, kdaj vas je bilo sram vaših malomarnih študentov?
- Za začetek učenje dojemam kot partnerstvo, sodelovanje, kjer je študentov prispevek sorazmeren s pomembnostjo mojega dela. Takšno sodelovanje ali njegovo pomanjkanje ne pomeni, da študent dolgoročno ne bo mogel najti poti. In edino kar me razočara je, ko študent ni polnopravni udeleženec v procesu. Na srečo se to zgodi le redko. Motiviran mora biti. A hkrati govorimo o mladih devetnajst, dvajsetih letih, ki so na samem začetku poti. In če nekdo, ki je že v procesu študija, ugotovi, da arhitektura ni njegova, z velikim spoštovanjem sprejmem njegovo stališče, je v življenju še veliko zanimivih stvari (smeh). Iz srca izjavljam, da ni vsem usojeno postati arhitekt.
Vsako leto se srečam z dvajsetimi razočaranji in to rečem v najbolj pozitivnem smislu. Ker nihče, naj bo najbolj nadarjen in najboljši študent tečaja, svojega projekta ne pripelje do točke, ki jo je mogoče prepoznati kot končno. In morda prav to nepopolnost, ki je sestavni del našega poklica, zaznavam zelo boleče, včasih celo ostrejše od tistih, ki so delali te projekte.
Nobena šola vam ne more zagotoviti uspešne kariere po diplomi. Življenje je težko. Nekdo bo uspel svet obrniti na glavo, nekdo bo povprečen oblikovalec, nekdo se bo popolnoma odrekel tej slabi službi. Ko sem bil mlad, bi pobil vse in vse, ki niso tako strastni do poklica kot jaz, a ko sem dozoreval, sem spoznal, da je treba biti bolj strpen v svojem sistemu ocenjevanja nadarjenosti in sposobnosti drugih ljudi. Možno je, da je izkušnja očetovstva tako vplivala name, ker je moj sin navaden otrok, nima izrednega uma, skoraj ne prestaja testov, zame pa ima talent, ki ga mora iskati, pri 14 letih je najboljši spremljevalec.
Zelo spoštujem dejstvo, da v naši šoli ne sestavljamo ocene, obstaja le ocena / neuspeh, kar nam omogoča najbolj objektivno oceno, v kateri je povprečen učenec izenačen z najboljšimi učenci tečaja. Vsi, ki so zaključili naš program, si ne glede na rezultat zaslužijo spoštovanje.
Nam lahko poveste o programu Visiting šola? V hem je glavna ideja tega programa? Je to nekakšna popularizacija A. A.?
- Obiskovanje šole je začelo delo pred 10 leti, takrat je bilo to le nekaj mednarodnih delavnic, in če sem iskren, so bili programi takrat preveč kolonialne narave, kar ni ustrezalo politiki šole in je slabo vplivalo na njen ugled. Tako je prvi cilj tega programa učiti se od kolegov z vsega sveta, sprejemati njihove izkušnje, nenehno premišljevati in dopolnjevati lastno delo. Ker je nemogoče biti liberalna in odprta institucija za vse novo, biti v štirih stenah na Bedford Squareu. Slikovito rečeno, odpiramo vrata ne samo sebi, ampak tudi sebi, kar omogoča vsem, da se seznanijo z našimi učnimi metodami.
Kako izberete režiserja programa Visiting šola?
- No, zagotovo nimam zemljevida z zastavami (smeh). Ne sledimo nobeni strategiji - izberemo program. Imam določene ideje, ki jih poskušam uresničiti, na primer že dolgo poskušam obvladati nova ozemlja in iti v Afriko, celo stopil sem v stik z Davidom Adjayejem, se želel srečati z njim in drugimi uglednimi osebnostmi celine, razpravljati o možnosti izvedbe delavnice. Vendar v večini primerov prihajajo predlogi od zunaj, po mojih izračunih smo v zadnjem letu prejeli več kot 300 prijav z vsega sveta. Moja naloga je razvrstiti vse, kar vidim, izbrati najboljše, kar ustreza ne samo ravni, ampak tudi duhu šole. Hkrati se je treba zavedati, kako bo urejen celoten postopek, kajti Obisk šole je kratkoročni, učinkovit program, to ni študijsko leto ali semester.
Po katerih merilih izbirate teme? Kako in zakaj ste izbrali predpoložaj Aleksandre Čečetkine?
- Samo uslužbenec AA ali nekdanji študent, ki pozna našo izobraževalno metodo, lahko postane vodja programa. Tu gre bolj za zaupanje kot za status, a ne samo. Potrebnih je veliko osebnih lastnosti, najprej govorimo o zainteresirani, vsestranski osebi, saj to delo ne vključuje le intelektualne vključenosti in poglobljenosti v kontekst, temveč tudi prisotnost izjemnih organizacijskih sposobnosti. Gostujoča šola deluje na lastni materialni bazi, neodvisno od šole, v zvezi s tem izbiramo teme ne le za skladnost s šolsko metodologijo in ustreznostjo, temveč tudi glede na materialno varnost, donosnost naših stroškov - finančne in intelektualne. Ne postavljamo si naloge zaslužiti, ne govorimo o dobičku, vendar ne nameravamo iti v negativno. To vprašanje zahteva skrbno analizo in preučevanje z naše strani.
Aleksandrin predlog me je najprej zanimal, ker v Moskvi še nismo imeli uspešnega programa in tema se mi je zdela privlačna, saj so vprašanja kulturnega in zgodovinskega premisleka o arhitekturi v praksi, preoblikovanje ozemlja, ki so pomembna za v kontekstu mesta. Drugič, opazil sem edinstvenost tega predloga v primerjavi z drugimi. Hkrati sem dal številne pripombe, prosil za popravke in mi vse poslal v pisni obliki, saj lahko mnogi govorijo, vendar, bodimo odkriti, ne more vsak preiti z besed na dejanja. Na srečo lahko Aleksandrovi vnemi in zavzetosti le zavidamo. Sploh me ni presenetilo, da ji je uspelo ARUP privabiti kot sponzorja in intelektualnega partnerja, takšen bi moral biti programski direktor!
Kako in zakaj ste se odločili za sodelovanje z MARCH School, hčerko LMU? Kako se odzivaš AAinSte se pogovarjali o dogajanju na LMU, vseh teh stavkah, odhodu Roberta Mala?
Še enkrat hvala Aleksandri, prav ona je predlagala šolo MAREC in sestavila odlično ekipo. Naše delo temelji na zaupanju in ga na vse mogoče načine upravičuje, v nobenem primeru nisem mogel dvomiti o svoji izbiri.
Kar lahko rečem o Robertu Malu, je, da nam je dobro uspelo, saj je zdaj član upravnega odbora A. A. O dogajanju v Metropolitanu vem zelo malo, celo rekel bi, poskušam ne vedeti, kot sem že povedal, poskušam se držati stran od vseh političnih sporov, še posebej, če niso neposredno povezani z mano.
AA - krovna blagovna znamka, vključno z inštitutom, barom, trgovino, revijami: Datoteke AA in AA hišne revije, celo oblikujete knjige za arhitekte … To ni presenetljivo, številne sodobne institucije spodbujajo podobno politiko (Strelka, MOMA). Kakšen je razlog? Ali ne morete biti dobra ustanova?
- In zdi se mi, da to ni dovolj, če želite tekmovati na svetovni ravni. Nemogoče si je predstavljati vsaj eno veliko institucijo, ki gre na svetovno raven in ne promovira takšne politike - mislim, da ne samo v Veliki Britaniji, ampak po vsem svetu. Prav ta vidik je ključna razlika med AA in številnimi šolami, čeprav s svetovnim ugledom, vendar lokalnimi. Pravzaprav je to eno najbolj razpravljanih vprašanj v zadnjih letih. Strinjam pa se, da obstaja veliko tveganje, da bo vse, kar ste našteli, bolj opozorilo nase kot naša glavna dejavnost, to je izobraževanje. Na splošno imam zelo boleč odnos do vseh vrst blagovnih znamk v arhitekturi, pred kratkim sem v konkurenci izgubil, zaradi pomanjkanja takšnih pa izgubil z zloglasnim Bjarkejem Ingelsom. (Smeh)
Ali globalni kontekst potrebuje lokalne šole?
- Seveda obstaja veliko izjemnih lokalnih šol, katerih identiteta in politična stališča si zaslužijo spoštovanje, na primer Rhode Island School of Design ali neverjetne kitajske šole, katerih izdelek je tako značilen, da ga ni mogoče primerjati s tistim, kar je ostalo svet počne. … Toda obenem vas osredotočenost na lokalno prikrajša za možnost popolnega tekmovanja v kontekstu vseprisotne globalnosti. Zato delam v A. A., kraju izjemne vrednosti in vpogleda v dogajanje na globalnem arhitekturnem prizorišču.
Vsako leto poteka v stenah šole Razstava AA projekta, pustiš barvo, soorobžeti, skoraj obnoviti zgodovinsko stavbo. Je to dejstvo nekakšen "prpribližnopoklicni položaj "?
- Težko se lahko kosamo z letnimi razstavami v Bartlettu ali University College London - vlagajo veliko več denarja. Vse naredimo dobesedno na kolenih, v 10 dneh, skoraj brezplačno. Mislim, da tukaj vidite A. A. v najboljši, morda najbolj iskreni luči, ker se vse odločitve sprejemajo skupaj. Resnica je, da vsakič, ko poskušamo najti tanko mejo dovoljenega, ki jo narekuje zgodovinski kontekst stavbe. Iz sebe iztisnemo maksimum. Tako je bil na primer na Bedfordovem trgu narejen paviljon, eno izmed stopnišč pa je bilo namenjeno razstavi slavnega keramičarja Tonyja Kumella. V 3-4 tednih razstave pride k nam približno dva tisoč obiskovalcev, ki jih zanima, kako živimo in kaj počnemo. Morda že celo leto delamo za ta dogodek, s pomočjo katerega lahko ustrezno ocenimo vse opravljeno delo.
– V zadnjem času je arhitekturno skupnost šokirala novica o smrti Zahe Hadid. jaz sem vizA. A. sprejemam kot družino, zato se mi zdi zelo pomembno, da sporočam vašo držoinodziv na to žalostno novico
- Bil sem v Parizu, v trgovini, ko so mi pisali, kaj se je zgodilo, mislim, da tega dne ne bom nikoli pozabil. Zaha je bila zelo pomemben del AA, goreča zagovornica našega pristopa k izobraževanju, je imela svoj poseben vpliv, poleg tega pa je bila utelešenje šole v smislu, da se je uspela uresničiti in pomnožila to, kar je dalo Arhitekturno združenje njo. Vedno se je vračala, da bi delila svoje izkušnje. Zahvaljujoč njenemu prispevku k arhitekturnemu diskurzu je šola zaslovela, mnogi prihajajo k nam v upanju, da bodo ponovili njen uspeh.
V A. A. ni bilo nobene osebe, ki bi ostala ravnodušna. Brett je napisal nekakšen rekvijem na spletni strani šole, to je bila naša dolžnost.
Prejšnji dan smo se pogovarjali, da moramo narediti nekaj v njeno čast, toda kot v vsaki družini potrebujemo malo časa, da prebolimo to, kar se je zgodilo. Šola mora najti svoj pravi način, da izkaže svoje spoštovanje. Ne želimo, da bi naš odziv dojemali kot PR kampanjo. Naj rečejo, naj vsak dela svoje, snema filme o Zaki, dela, kar hoče. V zameno bomo poskušali najti pravilen in smiseln način, kako prepoznati izjemen vpliv, ki ga je imela na šolo, in poveličati kariero osebe, ki je močno prispevala k temu, kar danes imenujemo arhitektura.
