V času izbire inštituta sem imel dva glavna merila: zanimiva, zahtevana posebnost in kakovost izobraževanja. O londonski AA (Architectural Association School of Architecture) sem se od svojega učitelja na področju arhitekturnega oblikovanja na RUDN Sheikh-Abdul Karim odzval na moje vprašanje: "Kaj je po vašem mnenju najboljša visokošolska institucija v Združenem kraljestvu za arhitekt? " To je bilo izhodišče. Seznam mojstrskih specialnosti je takrat sestavljalo šest tečajev, med katerimi sta se mi zdela dva najbolj privlačna. To sta trajnostno okoljsko oblikovanje (SED) in nastajajoče tehnologije. Dolgo časa je prvi tečaj zame ostal skrivnost, saj nisem uspel najti izčrpnega prevoda besede trajnostno v ruščino. Kot rezultat sem se v strahu pred nepotrebnimi matematičnimi izračuni odločil za "trajnostno zasnovo". Ko bi le vedel, kaj me čaka!
Kot varnostno mrežo sem izbral še dve univerzi s podobnimi smernicami, to sta Chelsea College of Arts in London Metropolitan University (London Met). Šola Bartlett je bila zaradi enakovredne birokracije skoraj takoj izključena iz enačbe (na primer priporočilno pismo v podporo prosilcu je moral poslati avtor sam, snemljivi del ovojnice pa mora podpisati njegov roko: zdelo se mi je preveč).
Intervjujal sem na kolidžu Chelsea v agenciji, specializirani za izobraževanje v tujini. Predstavnik univerze je prišel v njihovo moskovsko pisarno, v mojem primeru je bila to ena od fakultet za fotografijo, ki je menila, da so moje štiriletne izkušnje v moskovskem arhitekturnem biroju nezadostne, moj portfelj pa neustrezen za nivo njihovega magistrskega programa. Predlagal mi je, da najprej opravim pripravljalni tečaj, katerega stroški so blizu stroškom letnega magistrskega študija. To pomeni, da je ta možnost postala dvakrat dražja.
Ne da bi dvakrat premislil, sem sestavil svoj portfelj (ni imel niti enega trajnostnega projekta), motivacijsko pismo, tri priporočilna pisma, diplomo iz arhitekture na univerzi RUDN in vse sem sam odnesel AA. V času oddaje dokumentov sem že zamudil priložnost, da bi zaprosil za kakršno koli nepovratna sredstva, ker je treba, tako kot vsi v Angliji, to storiti zelo dolgo. V mojem primeru, če so se študije začele septembra, je bilo treba vlogo oddati že januarja, torej devet mesecev pred začetkom programa usposabljanja. A. A. ima svoj seznam različnih štipendij in štipendij, ki v povprečju pokrivajo tretjino stroškov enega leta študija. Hkrati zagotovo vem, da so nekateri moji sošolci študij plačevali na račun štipendij, ki so jih izdale vlade njihovih držav.
Nisem imel časa, da bi se prijavil na London Met, ker sem 1. aprila 2009 od A. A. prejel zaželeno pismo, v katerem me je obvestil, da sem sprejet, in septembra lahko začnem s študijem, če sem do takrat opravil IELTS (znanje angleščine) s povprečno oceno 6,5 in plača 1/3 stroškov letnega študija.
Tečaj SED, ki sem ga izbral, je na voljo v dveh dolžinah: 12 mesecev (magister znanosti) in 16 mesecev (magister arhitekture). Prvi, bolj teoretičen, je sestavljen iz treh semestrov in se konča z impresivno disertacijo. Drugi - en semester daljši, vključuje tudi disertacijo, po njej pa je treba tudi opraviti projekt, to je ta predmet je bolj praktičen in zahteva več praktičnih izkušenj. Vendar pa lahko svojo izbiro prilagodite v šolskem letu. Tako je več ljudi z našega tečaja po začetku študija magistra znanosti spremenilo v magistra arhitekture in obratno.
Izbrala sem magistrski študij. Prva dva semestra je učni načrt namenjen popolni poglobitvi predmeta: predavanja povabljenih arhitektov in nekdanjih študentov, seminarji o velikem številu novih računalniških programov in posebne opreme.
V tem času glavno delo poteka v skupinah po štiri. Vsaka dva tedna skupina pred učitelji in povabljenimi strokovnjaki pripravi vmesna poročila o svojem delu, kar pomaga pri poliranju projekta v procesu dela na njem. Rezultat je skupinski projekt na določeno temo. Poleg tega morate predložiti individualno seminarsko nalogo o kateri koli temi, ki vas zanima. Ves čas so na voljo individualna posvetovanja - tako o skupinskem projektu kot o individualnem delu.
Prvi teden v AA se spominjam kot praktičnega pouka, ko študentom ponudijo možnost, da obiščejo eno izmed "vrhunskih" arhitekturnih delavnic, kjer so posebej za študente urejena predavanja in izleti v pisarne.
Prva naloga prvega semestra je pustila zelo živ vtis, ko so nas prosili, da izberemo stanovanjski objekt za študij. Nato je bilo treba v izbrano hišo namestiti vse vrste merilnikov temperature in vlage, izmeriti raven dnevne svetlobe, komunicirati s prebivalci in se seznaniti z njihovim življenjskim slogom, vsakdanjo rutino in navadami. Prebivalci so bili presenečeni, sami pa nismo pričakovali tako globoke analize projekta. Poleg tega smo se sestali s projektnim arhitektom, da bi ugotovili najmanjše značilnosti te hiše. Skozi prvi semester smo hišo preučevali z vseh strani, opazovali, kako navade ljudi vplivajo na porabo energije.
Dve 3-nadstropni hiši (180 m2) in umetniški atelje (50 m2) na št. 2 in 4 v Carmarthen Place so bili zgrajeni leta 2006 iz lesenih elementov, izdelanih v tovarni Riko v Sloveniji. Ti sibirski lesni elementi so bili sestavljeni v 12 dneh z uporabo gradbenega žerjava. Stavbe je zasnoval lokalni biro Architects in Residence (Kate Cheyne, Emma Doherty, Amanda Menage) na zelo utesnjenem zemljišču v Bermondseyju, z izzivom povečanja količine svetlobe v hišah, ne da bi motili zasebnost prebivalcev.
Imel sem srečo, da sem šest mesecev študiral na univerzi RUDN, zato lahko ocenjujem razlike med temi programi v Rusiji in Veliki Britaniji. Obstaja veliko, najbolj pa me je navdušil kreativni pristop k študentskim projektom v AA. Po študiju na ruski univerzi sem se navadil, da ko dajo nalogo, ponudijo primer njene izvedbe, tako da študent ima idejo, kako naj izgleda njegovo prihodnje delo. V A. A. se to ni nikoli zgodilo. Niti en učitelj ne bo nikoli rekel, kako mora delo izgledati - o tem vprašanju v celoti odloči učenec sam. Sprva me je to obnemelo. Na primer na moje vprašanje: "Kaj naj bo prikazano na diapozitivu, namenjenem ekološkemu prometu?" odgovor je ponavadi zvenel takole: "Postavite tisto, kar se vam zdi pomembno."
V prvem semestru smo bili pozvani, da predstavimo trajnostni promet. Ta naloga je bila sestavljena iz ene besedne zveze in omejitev formata: vsaka ekipa študentov pripravi predstavitev in 10-minutno zgodbo in to je to. Pojasnila, pojasnila, primeri niso bili predlagani. Kasneje vam bodo dejansko na predstavitvi pred celotnim razredom in petimi učitelji povedali, kateri so pozitivni vidiki vašega dela in katere trenutke ste zamudili, vendar vam spet ne bodo natančno povedali, kako bi morali so ukrepali.
Druga razlika med poučevanjem angleščine in ruščine je redna predstavitev trenutnega projekta enkrat na dva tedna. Ta vidik pripomore k boljšemu delu s projektom na vsaki stopnji, saj morate vsaka dva tedna pokazati, da je vaše delo smiselno. In če se nenadoma izkaže, da nima smisla, vam bodo med predstavitvijo pomagali najti. Poleg pozitivnih vidikov projekta se naučite komunicirati z javnostjo in braniti svoje ideje. Za Anglijo je to nujna praksa, saj je predstavitev projekta naročniku ali na javnih predstavitvah v organih lokalnih oblasti obvezen del arhitektovega dela.
Poleg omenjenih dveh razlik je pomembno omeniti še dejstvo, da študije A. A. skoraj ves čas trajajo 10 ur na dan skozi ves teden.
Kar zadeva AA kot univerzo in njen visok status, je seveda tam zrak nasičen z ustvarjalnostjo. Če prestopite prag hišne številke 36 na trgu Bedfort Square, se znajdete le v šoli čarovnikov za arhitekturo. Ta učinek sem celo preizkusil na drugih ljudeh: to je resnično vzdušje, kjer želite sedeti v knjižnici, na predavanju gostujočega zvezdniškega arhitekta v glavnem avditoriju, piti kavo na terasi in preprosto biti. Da bi začutili pogum eksperimentiranja, je bilo dovolj le, da smo šli do glavnega vhoda, kjer so poleti razstavljali paviljone, ki jih je zasnoval eden od študentov. To so bili vedno inovativni modeli.
Na našem tečaju je študiralo približno 42 ljudi iz 22 držav: ZDA, Kanada, Portoriko, Mehika, Brazilija, Čile, Kitajska, Kolumbija, Indija, Japonska, Tajska, Tajvan, Malezija, Iran, Turčija, Grčija, Italija, Španija, Portugalska, Belgija, Izrael - in Rusija po mojem mnenju, vendar niti en Anglež. Kontigent se je gibal od mladih fantov, ki so pravkar diplomirali, do precej prekaljenih arhitektov z bogatimi izkušnjami. V mojem spominu je delalo več ljudi, to je akreditiranih arhitektov. Nihče ni imel lastne delavnice, mnogi pa so jo ob koncu tečaja pridobili. Na našem tečaju sem bila najmlajša po starosti. Omeniti pa velja, da so imeli le redki izkušnje z našo specializacijo in tudi ta je bila zelo površna. Morda je to posledica dejstva, da je posebnost trajnostnega oblikovanja okolja zelo nova. Razlika v izobrazbi med učenci je bila seveda opazna, a ker je bila usmeritev profila za vse nova in smo vsi delali v skupinah, je drugačno ozadje samo prispevalo k napredku in samorazvoju. Vsi smo se veliko naučili drug od drugega.
Višji predavatelj fakultete - guru "trajnosti", Grk po poreklu Simos Yannas. V naši industriji ga dobro poznajo, ker se že dolgo - kolikor je mogoče na tem novem področju - ukvarja s "trajnostnim" oblikovanjem. V prvih dveh semestrih ima veliko predavanj. Simos ima med študenti običajno nekaj "priljubljenih". Običajno za to vlogo med tečajem izbere najmočnejše študente in jim kasneje pomaga pri izdelavi disertacije.
Preostali del fakultete je bodisi akademska skupnost bodisi strokovnjaki na našem področju iz vodilnih birojev in nekdanjih alumnov SED. Tako kot študentje tudi fakulteta A. A. prihaja iz vsega sveta. Poleg tega smo v prvih dveh semestrih redno predavali "trajnostne" arhitekte iz Velike Britanije, Italije, Nemčije, Brazilije itd.
V A. A. me je zanimalo popolnoma vse in kljub 10-urnim delovnim dnevom in odsotnosti prostih dni sem vedno želel absorbirati znanje. Na ruski univerzi nisem čutil takšne želje. V A. A. se vsak dan nekaj zgodi, ne glede na to, ali tam študirate ali ne. Po diplomi sem še dve leti prihajal na predavanja, sedel v kavarni ali gledal še eno razstavo. Nenehni razvoj - morda ga lahko tako opišete. AA je utripajoč, ustvarjalen in neodvisen svet, kjer želite ves čas ustvarjati. In prav tako pomembno, da vam A. A. odpre veliko vrat, vam omogoči veliko poznanstev.
Nepozabna so bila tudi študijska potovanja v Amsterdam in Madrid. V obeh mestih smo se srečali s praktičnimi arhitekti in si ogledali njihove stavbe. Zanimivo je, da je takrat Holandija po "trajnostni" arhitekturi zaostajala za Španijo.
Po diplomi pa sem si težko našel službo: postopek iskanja, ki je prišel na vrhuncu gospodarske krize, je trajal celih devet mesecev. Preden sem postal svetovalec za trajnost - svetovalec za "trajnost" - sem moral štiri mesece delati kot pomočnik arhitekta, ker morate za delo arhitekta v Angliji potrditi svojo rusko diplomo in pridobiti akreditacijo RIBA 1 in RIBA 2, nato še eno leto študirajte, da opravite izpit, pridobite licenco (RIBA 3) in naziv arhitekta. To zadovoljstvo ni poceni, v AA stane približno pol leta, zato tisti, ki se odločijo za pot arhitekta, po tej poti vzamejo veliko časa.
Po nekaj mesecih risanja stranišč sem vseeno našel službo kot svetovalec za trajnost. Moje odgovornosti zdaj vključujejo veliko tega, kar sem se naučil v A. A., vključno z dinamičnim modeliranjem in analizo zgradb glede na količino sončne svetlobe - tako na fasadi kot v bivalnih prostorih, pregrevanju in porabi energije. Raziskovalni projekti se pogosto pojavijo, ko kupec zanima analizo potencialnih scenarijev energetske učinkovitosti za njegovo spletno mesto. Recimo, da ima stranka na razpolago mikrookrožje in se obrne na našo pisarno z vprašanjem: kateri scenarij bo najučinkovitejši glede porabe energije in finančnih stroškov - popolna prenova območja, prenova obstoječega stanovanjskega sklada ali minimalna obnova zastareli elementi stanovanjskega fonda (kotli, okna itd.). Pozneje sem po naključju sodeloval pri vodenju ocene energetske učinkovitosti BREEAM za olimpijske objekte v Sočiju, ki je takrat dobil izjemno oceno BREEAM za rusko zgodovino. V zadnjem času sem uspešno opravil izpit za naziv ocenjevalec BREEAM.
Po štirih letih dela v tej specialnosti in opravljenem impresivnem številu razgovorov za službo v Veliki Britaniji, na Kitajskem in v Vietnamu lahko z gotovostjo trdim, da ima stavek "Študiral sem na AA" čarobno lastnost, saj je sinonim za kakovostno izobraževanje za arhitekti v mnogih državah.
