Mamontovka je okrožje v mestu Puškino, tipičnem predmestju blizu Moskve na avtocesti Jaroslavlj; za tiste, ki potujejo iz Moskve, se začne malo dlje kot Mytishchi in Korolev. Tu je še vedno več vaških hiš kot petnadstropnih stavb in industrijskih con, vendar se tudi v Puškinu začne nova gradnja: razvojno podjetje APSIS GLOBE gradi mikrookrožje O-Puškino. Izpolnjevanje socialnih obveznosti do mesta je financiralo gradnjo nove mestne šole na mestu stare dvonadstropne stavbe iz leta 1950 v "vaškem" delu Puškina, nedaleč od slikovite reke Uče. V nastalem zvezku sta bili dve nedavno združeni šoli - №13 in №14 ter knjižnica. ***
O takšni šoli vsi sanjamo celo življenje. Najprej smo kot študentje vsako jutro vstopili v preddverje standardnega panelnega "letala" s skoraj 1000 sedeži. Nato pa v četrtem letniku Moskovskega arhitekturnega inštituta, ko skušamo simulirati idealen učni prostor »za 660 študentov«. In že precej odrasli, ki tečemo po mestu v iskanju šole za svoje otroke, se spet vračamo k lastnim sanjam. Tistim, ki imajo tu srečo, da tukaj učijo ali poučujejo svoje otroke, jim v glavi ne bo treba sestaviti neke nejasne podobe idealne šole, ki nekoliko spominja na Eton ali na izobraževalni center švedskega eko mesta. V ruski praksi gradnje šol ni analogov! Tri nadstropja, standardni nabor potrebnih in zadostnih šolskih prostorov, otroško igrišče, šolski stadion … In ne povsem standardno urejanje šolskega vrta z izmenjavo šahovnice dreves in lučk na okroglih "celicah" zelenja in bele barve. In tudi ta niso v skladu s pravili. Vse je tako in vse ni tako. Ta šola se popolnoma razlikuje od tiste, o kateri smo nekoč mislili kot o šoli. Oziroma je takšna šola, da skoraj vse druge šolske stavbe samodejno padejo iz te vrste.
Prva stvar, na katero ste pozorni, je številčnost in raznolikost barv. Nič se ne boji biti svetel: stebri, stene, vrata, okenski okvirji. Vse - vse mavrične barve: vsak lovec želi vedeti, kje sedi fazan! In vse se seveda začne z rdečo. Rdeče stene, rdeči stebri, živo rdeči navpični okenski okvirji; v drugem nadstropju, za fleksibilnim trakom imitacije rdečega maketnega kartona s slikovno podobo sekundarne analize ptičjega leta - dvorana. Ponekod na dvorišču lahko vidite fragment oranžne stene. Potem zelena, modra, modra. S fasade brez spreminjanja intenzivnosti in včasih celo povečanja barvne lise vstopijo v notranjost in ji odvzamejo normalizirano uradno brezličnost. In na koncu še vijolični vložki blizu vrat v učilnice. Tu sedi fazan. In razumete, da so se ptice, ki so letele na fasadi, prebile znotraj in zmrznile na stenah, posnemajoč risbe s kredo. Verjetno, če s plošče vzamete kredo in ob takšni ptici narišete svojo, se zanjo nič ne bo zgodilo. Samo ptica ne bo tako osamljena. In tu praktično ni pravih kotov in običajnega: "stoj v kotu!" preprosto nima smisla.
Vsa okna vseh učilnic, pisarn in rekreacijskih površin - od tal do stropa. Posledično so prostori dobro vidni od znotraj, iz razpršene kapljice notranjega šolskega dvorišča. In ko stojiš na dvorišču in okoli sebe za steklenimi kaskadami divja tvoje šolsko življenje, jasno razumeš, da "smo enaki, ves svet je za nas tujina" in tvoja domovina je tukaj. In s to šolo se zlahka in za vedno poistovetite. In za to ni potrebna nobena šolska kravata. Odprto za notranje osebe in zaprto za življenjski prostor tujcev. Pogledam in razumem: rad bi svoje otroke, in če imam srečo, bodo tu študirali moji vnuki.
Medtem pa pravokotni volumen s katere koli točke ni zaznan kot lapidarijski paralelepiped. Tri nadstropja so na fasadi jasno vidna kot tri neodvisne ravni. Vsak je zase, vsi skupaj pa so ena sama kompozicijska rešitev. Preprosto in harmonično.
"Za nas je bilo pomembno, da ločimo potoke, ločimo nižje in srednje šole, tako da se učenci ne križajo in ne motijo drug drugega," pravi Andrej Romanov. Dvorišče v obliki solze, odprto v prvem nadstropju proti severu za redko palisado barvnih "štetnih palic", skriva dva vhoda: v tanko podaljšano stavbo osnovne šole - na južnem delu dvorišča in v nekoliko večji kvadratni volumen srednjega in višjega razreda. Mlajši gredo levo, starejši desno. Na dvorišče je še en vhod - na koncu pravokotnika steklena soteska, primerna za osnovnošolce.
Če je načrt šolskih učilnic na ravni prvega nadstropja podvržen strogi geometriji in je videti kot črka "P" ali "G", potem severni vogal pravokotnika zaseda bionični volumen, valovita kontura ki spominja na šest majhnih "psevdopodov" - podružnico elektronske knjižnice, imenovano po Borisu Jeljcinu. Prosti načrt njegove prostornine podpirajo povsem prozorne stene prvega nadstropja in zelo lahka, skoraj povsem bela notranjost z dvonadstropnim mini atrijem, mlajšim bratom šolskega dvorišča, znotraj.
Knjižnica je vgrajena v šolski volumen, v svoji konturi je celo "skrita", interakcija s šolskimi stavbami pa je podobna načelu delitve svetlobnega žarka, ki gre skozi prizmo, v žarek mavričnega spektra. Knjižnica bele in svetlobe v tej duhoviti ploskvi je začetni žarek, vsota znanja in je tudi kozarec prizme: predstavljajte si žarek, usmerjen bo od nekje s severovzhoda, vendar to ni tako pomembno. Skozi belo skozi prozorno knjižnico se svetloba (v naši domišljiji seveda) lomi - in šola dobi svetle spektralne stene, stebre in barvne odseve na stropu dvorišča. Težko si je zamisliti bolj radostno podobo razgradnje znanja v glavi "na policah" kot razdeliti žarek v mavrični spekter, kar po knjigi Geneze pomeni odrešenje in upanje, toda na hkrati simbolizira najprijetnejši del znanosti o optiki za novo dobo: Newtonovo teorijo svetlobe. Le rajske ptice sreče na barvnih stenah šolskih hodnikov poveličujejo čistost racionalnega znanja.
