Eksperimentalna izobraževalna delavnica oblikovanja (Archklass) je bila ustanovljena na Arhitekturnem inštitutu na pobudo profesorja Valentina Ranneva leta 1989. Od leta 2002 ga vodita profesor Evgeny Ass in izredni profesor Nikita Tokarev (diplomirana delavnica leta 1992). Nalogo nadklasa najbolje opiše stavek akademika Aleksandra Kudrjavceva (v letih 1987–2007 rektor Moskovskega arhitekturnega inštituta) v uvodnem eseju pred monografijo: »Arhitekture ne morete učiti. Misliti lahko poskusite samo z arhitekturo … ". Tudi Evgeny Ass se popolnoma strinja s tem stališčem, saj verjame, da ne obstaja "univerzalna in brezhibna metoda, kako nekoga naučiti arhitekture". "Prva stvar, ki si jo želim kot učitelj, je, da učencem pomagam razumeti svet in čas, v katerem živijo," v svojem učiteljskem credou "Lekcije v arhitekturi" piše vodja nadškofov.
Reforma oblikovanja pouka, ki jo je v poznih osemdesetih letih predlagal profesor Rannev, je pomenila prehod s splošno priznanega funkcionalnega načela arhitekturnega mišljenja na program, ki temelji na "prostorskih arhetipih". Njeno bistvo je, da se je vsa raznolikost arhitekturnih oblik zmanjšala na omejen nabor prostorskih tipologij, študentje pa so jih obvladali po principu od preprostega do zapletenega - "od vrat na mesto". Ta koncept je delavnica uspešno obvladala, vendar inštitut kot celota, kot je sanjal Rannev, ni bil sprejet. Evgeny Ass je prepričan, da bi, če bi se to zgodilo, "danes imeli popolnoma drugačno arhitekturno izobrazbo, drugačno razpoloženje, duh arhitekturne šole". Vendar je delavnica na moskovskem arhitekturnem inštitutu ostala marginalizirana.
Leta 2009 je imel Archclass spletno stran in prehod na t.i. "Odprti program" je bil zasnovan, kot piše Nikita Tokarev, da bi premagal "tesnost" prvega, vpisanega v tog program inštituta. Prestrukturiranje je obsegalo predvsem spremembo usmeritve mišljenja - ne na predmet, ampak na problem. Na delo na projektu so začeli gledati kot na raziskovanje, vključno z analizo konteksta itd. Da bi razumeli bistvo tega fascinantnega in zapletenega procesa, je natančno besedišče, ki ga je izumil Archklass, tisto, ki pomaga razumeti koncepte, imena, misli arhitektov in filozofov, ki so pogosto omenjeni v učilnici. "To je leksikon Archclass, semantičnega polja, ki natančneje opisuje našo včasih intuitivno dejavnost kot članki in manifesti," pojasnjuje Jevgenij Ass.
Trenutna monografija je "zgrajena" z enako mero duhovitosti, ki ločuje predstavitev "eksperimentalnih" projektov: za vsako črko obstajajo koncepti in dela delavnice, ki jih ponazarjajo. Na primer na črki "D" najdemo: Dal VI, avtorja pojasnjevalnega slovarja, na katerega se študentje radi sklicujejo v svoji raziskavi; »Dialog« (»izkušnja razumevanja Drugega«), »detajl« (»element stavbe, ki ga je mogoče prijeti z roko in otipati«), »pogon« (brez katerega ne more trajati niti postopek načrtovanja niti sam projekt kraj).
Zanimivo je, da sta bila v slovar počaščena le dva arhitekta: Peter Zumthor - "učitelj premišljenega odnosa do malenkosti in njihove povezave s pomembnimi vprašanji človeškega bivanja" in Christopher Alexander, avtor knjige "The Language" iz leta 1979 modelov «,» vračanje človeka in človeškega življenja v mesto «. Toda na koncu slovarja je izbor kratkih biografij in projektov najuspešnejših diplomantov nadrazreda različnih let, med katerimi so Nikita Tokarev, Kirill Ass, Andrey Koshelev, Daniil Lorenz, Fedor Dubinnikov, Anton Kochurkin in drugi.
Monografija se konča z dvema esejema v spomin na profesorja Ranneva, "tihega reformatorja" in "resničnega, rojenega učitelja, katerega delo je v prihodnosti, v prihodnosti", kot je zapisal Jevgenij Ass. In na predstavitvi je bil najprej počaščen Assa sam. Torej, arhitekt Aleksander Brodsky, ki je že večkrat sodeloval pri delu žirije Archklass, je dejal, da Evgenija Viktoroviča ima za svojega učitelja, čeprav formalno ni bil nikoli njegov učenec. Brodskemu so se pridružili pravi študentje oziroma študentje, ki so za Jevgenija Assa in Nikito Tokareva pripravili presenetljivi animirani film.
