Že tisočletja je naš sluh oblikovan tako, da lahko dobro slišimo na prostem in na prostem. Danes preživimo do 90% časa v zaprtih prostorih, tj. v okolju, ki ga človeški sluh ne pozna. Od otroštva obiskujemo vrtec, nato pa šolo, kjer preživimo več ur na dan. Da bi se izognili zdravstvenim težavam, bi morale biti sobe zasnovane tako, da se učencem in učiteljem počutijo udobno in pripravljene na učenje, ne pa da jih ne obremenjuje ali utruja zunanji hrup.
Vsaka soba ima svoje zvočne lastnosti. Zvočni valovi, ki se širijo v njem, na svoji poti srečujejo različne ovire. Čeprav smo le redko pozorni na zvok, lahko slaba akustika resno škoduje našemu počutju. Še posebej neprijetna zvočna okolja lahko vplivajo na zdravje, socialno vedenje in produktivnost šoloobveznih otrok. In čeprav je nizka akademska uspešnost študentov lahko posledica različnih razlogov, je eden izmed njih neugodno akustično okolje.
Glavni negativni učinek hrupa je poslabšanje zaznavanja govora. Kratkoročni spomin pri otrocih v ozadju hrupa deluje slabše kot pri odraslih. Kot veste, je kratkoročni spomin tisti, ki igra pomembno vlogo pri obvladovanju govora, pisanja in branja. Tudi učitelji trpijo zaradi slabe akustike v učilnicah, dobro zvočno okolje pa vpliva na uspešnost šolarjev in za 75% zmanjša tveganje za poklicne bolezni med učitelji!
Vzročna zveza
Hrup v ozadju se nanaša na večkratne in kaotične odseve zvočnih valov od trdih in gladkih površin stropa, sten in tal. Hum bo poslabšal razumljivost sluha in govora. Ker učitelja ne slišijo, učenci izgubijo zanimanje za predmet lekcije, so moteni in preidejo na tuje zadeve. Študije Ameriškega akustičnega društva so pokazale, da povečanje hrupa v ozadju za 10 dB na koncu pripelje do 5-7% zmanjšanja rezultatov asimilacijskih testov. Da bi premagal hrup, učitelj govori glasneje, zaradi nenehne napetosti pa se počutite slabše. Po podatkih fundacije Oticon ima do 80% učiteljev težave z glasilkami in žrelom (kronični laringitis, izguba glasu, okužbe grla itd.). Za ljudi drugih poklicev je ta številka le 5%.
Inovativne rešitve v akustiki so namenjene ravno odpravi tega "hrupnega" problema: gradbeni materiali absorbirajo zvočne valove in ščitijo prostore pred hrupom. Hkrati otroci odlično slišijo vsako učiteljevo besedo, kar prispeva k boljšemu dojemanju informacij, bolj so se pripravljeni vključiti v delo. Raziskave z univerze v Bremnu so pokazale, da poučevanje v moderniziranih prostorih zmanjša raven hrupa za 13 dB v primerjavi z razredi v sobah brez prevleke zvoka. Če pouk poučujemo po klasični metodi, ko učitelj govori in učenci poslušajo, ta številka ne presega 10 dB (podatki raziskave z univerze Heriot-Watt v Veliki Britaniji). V učilnici je enostavno vzdrževati disciplino - v mirnem okolju se učenci trudijo govoriti enakomerno in tiho, da ne bi motili "tihega" vzdušja.
V ugodnem zvočnem okolju se učitelji počutijo prijetno - vsebnost hormonov v krvi in srčni utrip ne presegata običajnih meja. Analiza meritev, ki jih je izvedla skupina raziskovalcev z Univerze v Bremnu, kaže, da se učitelji, ki delajo v učilnicah z visokokakovostnimi zvočnimi zaključki, zmanjšajo srčni utrip za 10 utripov v primerjavi s svojimi kolegi, ki še naprej poučujejo otroke v običajnih razredih.
Obstaja rešitev
Problem, ki ga obravnavamo, ima dokaj preprosto rešitev - ustvarjanje ugodnega zvočnega okolja. V te namene bi morale izobraževalne ustanove uporabljati akustične materiale, ki absorbirajo najbolj dolgočasen in moteč nizkofrekvenčni hrup, kar je še posebej pomembno za tako imenovane "občutljive" otroke, torej učence z motnjami sluha (pogosto neopažene), šolarje, ki študirajo v jezik, ki ni njihov materni jezik, in učenci z motnjo hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti (po britanski študiji predstavljajo 21% otrok, ki obiskujejo šolo). V velikih učilnicah, kjer je razdalja med učitelji in učenci več kot 8 metrov, so nad tablo in učiteljevim prostorom nameščene odsevne plošče, ki izboljšajo zvok govora.
Na hodnikih in rekreacijskih površinah hrup potuje na velike razdalje in se prenaša z enega konca stavbe na drugega, kar ustvarja kritično zvočno situacijo med odmori in moti uporabo učilnice. Za izboljšanje akustike v prehodih se uporabljajo plošče, ki absorbirajo zvok, z odporno prevleko in povečanim formatom. Takšni moduli lahko prenesejo nenamerne udarce, na primer šolske torbe, torbe in torbe. Poleg tega ustvarijo grafično kompozicijo stropa, ki popestri notranjost uporabnih podaljšanih prostorov.
Za telovadnice in bazene je značilen razcveten odmev, ki ne samo utihne govor, ampak tudi izjemno negativno vpliva na slušne aparate. Učitelji in trenerji športne vzgoje doživljajo postopno, nepopravljivo izgubo sluha. V športnih dvoranah so nameščeni stropi, stenski zasloni iz visoko trdnih plošč, ki prenesejo močne udarne obremenitve. V delovnih in mokrih prostorih (bazeni, garderobe) so ti izdelki kombinirani z vlago odpornimi absorberji zvoka.
Jedilnica ima v šolskem življenju večplastno vlogo. Učenci in učitelji ne prihajajo sem le na malico, ampak tudi na sprostitev, izmenjavo mnenj, komunikacijo v prijazni družbi. Da hrup ne pokvari užitka ob jedi in prijetnih pogovorov, so v menzah nameščene posebne plošče, ki absorbirajo zvok, ki so zelo odporne proti obrabi in so sposobne prenesti številne cikle mokrega čiščenja z uporabo aktivnih detergentov in razkužil.
Vse najboljše za otroke
Svetovna praksa kaže, da je učinkovit način za ustvarjanje ugodnega zvočnega okolja uporaba plošč, ki absorbirajo zvok. Kakovostna prevleka, ki absorbira zvok, prav tako odbija in razprši dnevno svetlobo (od 85% odbite sončne svetlobe je 99% razpršenih). Tako se izboljša naravna osvetljenost prostorov, kar je zelo pomembno za zaščito vida šolarjev. K temu je dodana še pragmatična prednost - zahvaljujoč odličnim optičnim lastnostim zvočnih plošč se stroški umetne razsvetljave v učilnicah zmanjšajo.
Naslednjič, ko greš po svojega otroka iz šole, se samo poglej naokoli. Pojdite v katero koli učilnico. Poslušaj. Kaj slišiš Ali slišite, kaj govorijo učitelji in učenci? Kako jasen je govor in ali morate napeti uho, da razločite besede? Kako visoka je skupna raven hrupa? Ste pod stresom?
Morda bi morali vsi razmisliti o ustvarjanju podpornega zvočnega okolja …
* M. Klatte in T. Lachmann "Veliko veselja do učenja: akustični pogoji v učilnicah in kaj pomenijo za učenje." Nemčija, 2009
