Stavba je namenjena starejšim učencem šole Penley in Essendon (PEGS). Kompozicijska rešitev te stavbe je nastala iz ideje, da je knjižnica srce katere koli izobraževalne ustanove. Drug praktični izziv je bilo ustvariti javni prostor, zanesljivo zaščiten pred vetrovi. Iz teh dveh izrazov je zrasel kompleks, v smislu katerega je bil zelo podoben "osmici" znaka neskončnosti.
Ta postavitev je omogočila vključitev dveh dvorišč v kompleks, ki pa stavbi zagotavljata zadostno dnevno svetlobo. Vsak od "obročev" nosi svojo funkcionalno obremenitev, vendar se skupaj obe krili stavbe organsko dopolnjujeta in nadaljujeta, kar jasno ponazarja resnico, da se učenje lahko in mora nadaljevati v nedogled.
Uporaba svetlih barv pri oblikovanju javnih površin pomaga učencem do boljšega krmarjenja po šolskem prostoru, uporaba naravnega lesa v dekoraciji pa mejo med notranjimi prostori in rekreacijo na prostem, organizirano v obokih vsake stavbe, bolj pogojuje..
Za soočanje s fasadami stavbe so arhitekti izbrali glazirane opeke v srebrnih in temno sivih odtenkih. Ta material poudarja plastičnost ukrivljenih površin, daje jim trdnost in celo določeno brutalnost, zanesljivo "fiksira" zunanje meje kompleksa in ga hkrati organsko prilagaja pokrajini.
