V odhajajočem študijskem letu 2018/2019 so študentje Moskovskega arhitekturnega inštituta oddelka PROM pod vodstvom Vsevoloda Medvedeva, Mihaila Kanunnikova in Elizavete Medvedeve delali na projektih izobraževalnih ustanov. Učitelji so jim ponudili tri smeri: šolo za invalidne otroke, vzgojno kolonijo in internat za sirote.
Vsevolod Medvedev
Vodja arhitekturnega urada četrte dimenzije, Izredni profesor na Oddelku za arhitekturo industrijskih zgradb Moskovskega arhitekturnega inštituta:
»Odločili smo se, da bomo razvili posebne šole. Vsak od njih je zanimiv zaradi svojih posebnosti. Na primer, vzgojna kolonija je šola s strogo razdelitvijo na skupine mladostnikov in izobraževalnim in produkcijskim centrom ter varovanim obodom celotnega ozemlja. Internat za sirote je zapletena kombinacija šole in stanovanja. In šola za invalidne otroke je združitev težkih komunikacijskih, socialnih in sanitarnih zahtev.
Za načrtovanje so bila izbrana resnična mesta v Moskvi in najbližji moskovski regiji: opuščeni pionirski taborišči, izobraževalne kolonije, ki zahtevajo obnovo, neaktivne šole in internati.
Tradicionalno smo predlagali razširitev sestave projekta glede na osnovno nalogo inštituta. Glavno sporočilo vsakega projekta je iskanje nove podobe šole in njene strukture načrtovanja. Študentje so morali razumeti, začutiti in poskusiti najti svoj pristop k reševanju problema interakcije posebnih otrok z družbo. Tudi če je v nasprotju s trenutnimi standardi oblikovanja. Prevrtljivi so. Pristop k izobraževanju se spreminja, tehnologije in strukture gradnje se nenehno izboljšujejo. Skupaj s tem bi se morale spreminjati tudi šole - začenši z zgradbo in končajući s samo metodo učenja otrok.
Objavljamo 10 najboljših študentskih projektov na temo "Šola":
Anya Vorobyova
Šola za otroke z motnjami avtističnega spektra
Ideja projekta je ustvariti ugodno okolje za razvoj in uspešno izobraževanje otrok z avtizmom. Glavno orodje je poseben pristop k oblikovanju in zapolnitvi notranjega prostora šole.
Izobraževalni del je miren in samostojen, kar vam omogoča, da se osredotočite na izobraževalni proces. Vse sobe se razlikujejo po velikosti in obliki. Splošni razredi so videti bolj tradicionalno. Posebne učilnice z laboratoriji in ustvarjalnimi delavnicami za glasbo in slikanje so zaobljenih ali ukrivljenih obrisov. Posamezne rešitve za vsako sobo otrokom olajšajo navigacijo po prostoru.
Pisarne so opremljene s preoblikovalnim pohištvom in drsnimi predelnimi stenami. Tako se prostor prilagodi otrokovim potrebam in zahtevam. Pomembna podrobnost so "otoki samote", senzorični prostori za počitek sam s seboj.
Učno območje je v bližini rekreacij - tudi preobrazb - z zimskimi vrtovi, območji komunikacije in "otoki samote".
Izobraževalni del je s tako imenovano cono "urbane prilagoditve" povezan s steklenim atrijem, kjer so vse igralne in zabavne dejavnosti postavljene navpično. Po besedah avtorja projekta gre za nekakšno okno v zunanji svet, ki ohranja občutek varnosti.
Arhitekturna podoba stavbe poudarja njeno odprtost. Otroci z avtizmom niso vedno zlahka v stiku z družbo. Zdi se, da zgradba skuša vzpostaviti ta stik zanje. Njegov lakonski pravokotni volumen je dobesedno vdolbljen s steklenimi vbočenimi paraboloidi. In samo prednja ograja iz perforiranih plošč potegne določeno mejo med šolo in mestom, kar otrokom omogoča, da se v notranjosti počutijo udobno in zaščiteno.
***
Yana Kurilova
Šola v Bykovem / Skrita šola
Projekt gozdne šole je bil razvit za otroke z boleznimi dihal. Oblikovno mesto se nahaja v najbolj ugodnem okolju zanje - v borovem gozdu na ozemlju vasi Bykovo v moskovski regiji. Trenutno deluje delujoč internat.
Avtor projekta je poskušal ohraniti vsa drevesa na lokaciji. Zato se je obseg šole izkazal za precej raven, z opaznimi premiki posameznih elementov. Telo stavbe z ravno streho je nadstropje dvignjeno za eno nadstropje na vitkih "nogah" - stebrih, ki spominjajo na borova debla. Fasade so izdelane iz steklenih in zrcalnih plošč. Vse to naredi arhitekturni vdor v gozd občutljiv.
V notranjosti je celotna stavba razdeljena na samozadostne module učilnic in učilnic. Zaradi premika teh modulov je borov gozd ostal nedotaknjen. Učilnice so povezane v en sam rekreacijski prostor. Preurejena je v veliko knjižnico s knjižnimi policami ob stenah, zasebnimi bralnimi kotički in prostori za druženje s prijatelji.
Drugo nadstropje je obdano z balkonom. V toplem vremenu lahko greste ven po svež zrak. Poleg tega so učilnice opremljene z drsnimi steklenimi predelnimi stenami. Z njihovo pomočjo se učilnice spremenijo v odprte poletne sobe. Za zimske sprehode so v pritličju trije rastlinjaki.
***
Varja Nebolsina
Šola za otroke z motnjami sluha, vida, govora
Glavna ideja projekta je ustvariti enoten izobraževalni prostor za zdrave otroke in otroke z okvaro sluha, vida ali govora. Skupno učenje je po besedah avtorja projekta pomembna izkušnja socializacije, ki otroke pripravlja na nadaljnje samostojno življenje.
Šola se nahaja v Moskvi, na ulici 8. marca, poleg rehabilitacijskega centra za invalidne otroke. Po besedah avtorja projekta bo takšna soseska šoli omogočila delo v povezavi s centrom.
Šolska stavba je razširjen volumen pod dvokapno streho. V načrtu ima obliko nedokončanega neskončnega znaka. V enem od "repov" znaka je osnovna šola, ob strani ulice 8. marca. V drugem je srednja šola z ločenim vhodom z dvorišča. Krila šole združuje skupno dvorišče.
Notri ni stopnic. Iz prvega nadstropja v drugo lahko pridete tako, da se neprekinjeno premikate po hodniku po klančini. Dvonadstropna zgradba, zvita v zanko, zaradi gladkega dviga nadstropja na najvišji točki doseže višino štirih nadstropij.
Cik-cak stena sten v srednješolskem krilu olajša slabovidnost otrokom. Nasprotno pa so pri osnovnošolcih stene zaobljene in ni vogalov.
Poleg same šole so na ozemlju še stavbe, kjer se lahko otroci po šolskem času ukvarjajo s slikanjem, kiparstvom, robotiko, plesom in zoologijo. Tu lahko študirate tudi brajico ali znakovni jezik.
***
Denis Omelchenko
Šola izvedbe za težke najstnike
Šola za najstnike je tik ob podzemni postaji Rechnoy Vokzal. Predpostavlja se, da bo v stavbi živelo in študiralo 272 otrok, starih od 11 do 14 let.
Šestnadstropna šolska zgradba spominja na fragment velikanskega mostu, pod platnom katerega je obešenih deset steklenih kock-avditorij. Kocke plavajo nad tlemi. Kot si je zamislil avtor, to ustvarja občutek izoliranosti mladostnikov od težav in slabih misli. V steklenih učilnicah otroci vadijo meditacijo, obvladajo tehnike samokontrole in delajo na fizičnem izboljšanju svojega telesa. Za mlade prestopnike je to glavni način za razumevanje in premagovanje njihovih težav.
V "mostnem stebru" so študentske dnevne sobe. Celotno šesto nadstropje zasedajo učilnice za splošnoizobraževalne predmete. V pritličju sta organizirana vhodni del in amfiteater, kjer se redno prirejajo predstavitve in predstave. Za študente je to priložnost, da se izrazijo, pokažejo svojo individualnost.
***
Alena Sorokina
Šola za sirote
Vertikalna šola je bila zasnovana za sirote na Povarski ulici v Moskvi. Njegov glavni volumen je razdeljen na tri velike bloke, ki se dvigajo drug nad drugim. V spodnjem bloku je osnovna šola. Naslednji je pouk za srednješolce. Na vrhu stavbe so specializirane učilnice za fiziko, kemijo, biologijo in računalništvo. Obstajajo tudi učni in upravni prostori. V enem nadstropju vsakega bloka sta dve učilnici.
Prostor tal med steklenimi bloki je namenjen gradnji zimskih vrtov. Tam lahko otroci preživijo prosti čas po pouku in med počitnicami. Horizontal nadstropja, iz katerega raste večnadstropni prtljažnik šole, sprejme vhodno skupino, jedilnico, športno dvorano in sejno dvorano.
Stavba sama svoje študente žene k nenehni rasti. Otroci se vsako leto, ko preidejo na naslednjo stopnjo znanja, dvignejo eno nadstropje višje od tal in si odprejo nova obzorja.
***
Sasha Terekhova
Internat "Drevo"
Internat se nahaja v bližini mesta Istra blizu Moskve. Avtor projekta je načrt šole upodobil v obliki drevesa, kjer je kompleksen koreninski sistem šolska zgradba, veliki ovalni plodovi na vejah pa so žive hiše-kapsule.
Oblika štirinadstropne šole je zapletena, ukrivljena, spominja na gorati relief. Vsako naslednje nadstropje se odmika od prejšnjega. V krajih razselitve se oblikujejo široko odprte terase z območji za rekreacijo in komunikacijo.
Mlajše, srednje in srednje šole zasedajo vsak svoj nivo. Povsod učilnice in učilnice gredo v en sam rekreacijski prostor. Rekreacija ponuja različne oblike preživljanja prostega časa - tako zabavne kot poučne narave. Obstajajo tudi ustvarjalne in obrtne delavnice.
Šolska notranjost je prostorna in lahka. Panoramska okna z navpičnimi avtomatskimi senčili v učilnicah nasičijo prostor z naravno svetlobo.
Stanovanjske stavbe za otroke so oblikovane v obliki ovalnih kapsul različnih velikosti in kapacitete. Za mlajše učence - večje kapsule, za 18-20 otrok z ločenimi prostori za vzgojitelje. Za srednješolce - kapsule za 6-12 oseb. Najbolj kompaktne hiše so za srednješolce. Sprejmejo 2-4 osebe. Na ta način avtor projekta reši problem socializacije otrok, vzgojenih brez staršev.
Šolo in stanovanjski blok združuje veliko dvorišče s športnimi in igrišči.
***
Masha Cheltsova-Bebutova
Šola za sirote v Severnem Tushinu
Šola za sirote se nahaja v Moskvi v severni regiji Tushino. Mesto leži na meji med urbanim razvojem in velikim gozdnim parkom. Lokacija je določila glavno idejo projekta - združiti mestni in podeželski prostor na enem mestu.
Šola, ki tvori pročelje ulice, je obrnjena proti mestu. Njegova glavna fasada je dolga skoraj 300 m. V njej je odsek stavbe nizkih, sosednjih hiš s steklenimi vitražnimi okni. Silhueto tvorijo strehe: ostrokotni dvokapnik, poševen, raven in celo polkrožen. Majhne dvo- in trinadstropne stanovanjske stavbe so postavljene v park. Ustvarjajo vzdušje mirnega podeželskega življenja.
V šoli otroci učijo v dveh izmenah, raziskujejo v laboratorijih, obiskujejo dodatne ure na umetniških delavnicah, med vrstniki najdejo somišljenike in s tem skušajo nadomestiti pomanjkanje komunikacije s svojimi družinami.
Stanovanjski in izobraževalni del združuje skupno dvorišče. Dvorišče prečka umetni potok. Čeznjo je vrženih več mostov za pešce. Potok je pogojna meja med mestom in državo. Mestna obala rezervoarja je napolnjena s športi in igrišči, zelena vaška obala pa je ustvarjena za rekreacijo na prostem.
***
Dima Chudaev
Internat za mladoletne prestopnike
Internat za 288 ljudi se nahaja na zahodnem obrobju Južnega Butova, na mestu obstoječe grape. Avtor projekta predlaga, da ga napolnite z vodo. Tako kot jarek bo obkrožil petnadstropno šolsko stavbo. Predlagano je, da se povezava z mestom ohrani na račun štirih pasov, ki se zlivajo v središču mesta.
Po besedah avtorja projekta se je arhitekturna podoba rodila "iz povezave z bodečo in konfliktno naravo težkega otroka." Zato je podolgovat pravokotni volumen dobesedno vdrt z navpičnimi ščetinami iz rjave kovine. Skupaj s tem je v učilnicah in dnevnih sobah za najstnike panoramska zasteklitev. In to je poskus premagovanja konflikta z zunanjim svetom.
Fantje in deklice se učijo in živijo ločeno. Njihovi bivalni in študijski prostori so razdeljeni na nadstropja. Tretje nadstropje zaseda 18 stanovanjskih blokov za dečke. Vsak blok ima dve pilotski kabini. Namestitev - štiri osebe. V spodnjem nadstropju so organizirani tečaji za dečke. Podobno je bila rešena četrta stanovanjska stopnja samo za dekleta. Pouk za dekleta poteka v zadnjem, petem nadstropju.
Skupno ostaja le prvi nivo, kjer so dvorana, jedilnica, montažne in športne dvorane, prostori za sestanke s starši. Sprehajalna površina je organizirana na izkoriščeni strehi. Pomanjkanje prostora okoli stavbe nadomeščajo hladne promenadne galerije na vsaki od stanovanjskih ravni.
Pomemben del projekta so tečaji za ustvarjalne dejavnosti za najstnike. Neogrevane galerije imajo urejene prostore za grafite. Ločeno je na območju šole zasnovan majhen razstavni center, kjer bodo nenehno razstavljana dela, ki so jih ustvarili otroci. Po avtorjevi ideji je umetnost tista, ki lahko poruši pregrado med otroki in družbo.
***
Zhenya Chumachenko
Šola za otroke s cerebralno paralizo
Predlaga se gradnja šole za otroke s cerebralno paralizo v Moskvi, na ulici 8. marca. Stavba ne služi le kot šola, ampak tudi kot rehabilitacijski center, v katerem otroci v šolskem letu nenehno živijo in se zdravijo po potrebi.
Trietažni volumen z nagnjenimi vitražnimi fasadami je razdeljen na tri glavne sektorje: izobraževalni, stanovanjski in rekreacijski. Gladko začrtane stavbe povezuje zastekljena ogrevana galerija.
V izobraževalnem bloku v pritličju so angažirani osnovnošolci. Zanje je zagotovljen avtonomen izhod na dvorišče in igrišča. Tudi v pritličju so specializirane učilnice za srednješolce. Otroška univerzalna dvorana se nahaja v ločenem uličnem volumnu, vhod v njo pa je zagotovljen tudi iz stavbe, na nivoju drugega nadstropja. Učilnice na srednji ravni in sejna dvorana zasedajo skoraj celotno drugo nadstropje. V tretjem nadstropju sta knjižnica in športna dvorana. Osrednje jedro šole je velik atrij s sedežnimi površinami.
V stanovanjskem sektorju je 8 nadstropij. Otroci živijo za 4 osebe (2 otroka s spremljevalci). Poleg tega je majhen kino in jedilnica. Stanovanjski blok je povezan z wellness toplim prehodom.
Za stalno in pravočasno zdravstveno oskrbo so v vseh delih šole ustvarjene tako imenovane "sprostitvene kapsule" - kraj, kjer otrok ne dobi le pomoči strokovnjakov, ampak tudi preživi čas sam s seboj. In za komunikacijo z vrstniki v stavbi obstaja veliko rekreacij in igrišč.
***
Anya Shikova
Internat za sirote
Internat se nahaja na območju Metrogorodok, poleg ogromnega parka Losiny Ostrov. Kompleks je sestavljen iz treh delov: izobraževalnega bloka in dnevnih sob za mlajše otroke, šole in stanovanja za starejše otroke ter mladinskega centra. Skupno dvorišče in sprehajalna površina povezujejo vse stavbe z ozemljem otoka Losiny.
Anna Shikova s svojim projektom poskuša rešiti problem "kompleksa gostov" med sirotami, ki so jim odvzeti lasten dom. Novi internat ne samo, da postane pravi dom za svoje učence, ampak privablja tudi otroke iz drugih šol in stanovanjskih naselij. Glavna privlačna središča so športna igrišča na ozemlju penziona, vrvni park in mladinski center.
Bivalni prostor je organiziran tako, da lahko otroci prosto povabijo goste k sebi. V ta namen imajo njihove sobe, zasnovane za 4 osebe, prijetne dnevne sobe.
Šola ponuja razrede z možnostjo preobrazbe in večnamenske učilnice. Ogrevan podzemni hodnik povezuje srednjo šolo z mladinskim centrom. V tem hodniku so tudi učilnice za samske in skupne ure glasbe.
***
